和女儿一起复习英语(三)
近来，看到女儿学习挺辛苦的，想想明天是星期六不用上学，我就决定让女儿今晚稍微放松一下，不写试卷，由我来陪她复习一下英语.
第五课 He is playing the suona,but the phone rings.
He’s riding his bike ,but it starts to rain.
首先,复习本课必须得掌握的单词。
play演奏,弹奏 third第三(个) loudly大声地
time次,回 bark(狗)吠,叫
nothing没有东西,没有事情
接着:复习本课的重点句型.
He is playing the suona,but the phone rings.
他正在吹唢呐,但是电话响了。
这是由连词but连接前后两部分的句子。but表示转折,意思是“然而,但是”。
它也可以连接两个并列的词,短语或分句。
然后,我们复习了一下课文中的词和短语.
1.loudly大声地(副词)其形容词形式是loud。
2.time作“次,回”讲时,它是可数名词,其复数形式是times.
3.three序数词是third
4.start意为“开始”,它后面如果跟动词时,可用动词的ing形式或不定式to do .
如,It starts to rain.天开始下雨了。
starts to bark very loudly 开始大声叫
starts to snow 开始下雪
starts to sing开始唱
5.play玩;弹奏;打;踢(动词)
它和乐器类名词组合时,表示演奏乐器,乐器名词前要加定冠词the.如,play the suona吹锁呐 play the drum打鼓
它和球类、棋类名词组合时,表示打、踢、下等,这时也不用加the.如play the drum打鼓 play football踢足球 play chess下棋
它还可以和介词with组合,意思是“和……一起玩”。
6.
have a birthday party 举办生日派对
phone rings 电话响了 bell rings 门铃响了
come in 进来 for the third time 第三次
all laugh 都笑了 crossing the street 穿过街道
eating dinner吃晚饭 have lunch 吃晚饭
talking to her friend和她的朋友交谈
doing homework做家庭作业 do exercise 做早操 watch TV 看电视 have an ice cream吃一个冰激凌in the park在公园 read a book读书
in the sky在空中 from my dream从我的梦中
最后,我们了解了一下各国过生日的方式.
世界各地民族风俗不同,过生日的方式也不同。
巴西人过生日的食品是糖果。
英国人过生日时,一整天都要庆祝。还有,在学校里,过生日的孩子,常被抓住胳膊和脚举起来,每年一次,预示长高。
荷兰的孩子们过生日,不仅得到礼物,也把礼物分给别人。
泰国人在生日前的夜晚要点燃两支长蜡烛,一支同过生日者一样高,以求长寿。
大多数西方国家的人过生日都是在蛋糕上插蜡烛,然后与祝寿都同食蛋糕。
中国的小孩一周岁时，在孩子周围放上诸如书、针、硬币之类的东西。每件东西都有特定的含义，幼儿摸到的东西将预示未来的一生。
中国的中老年人过生日，常吃长长的面条，表示长寿。
第六课 It was Daming’s birthday yesterday.
The name of the spaceship is shenzhou v.
home回家 got得到,收到 space太空 decide决定
interested感兴趣的 spaceship宇宙飞船
finish结束,完成 paper纸做的,纸质的 seed种子
model模型 brought拿来,带来 bring back带回
taikonaut太空人,宇航员 first最初(的),第一次(的)
national国家的,民族的
It was Daming’s birthday yesterday.
昨天是大明的生日。
这是一个主系表结构的句子,其时态为一般过去时。一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态;表示过去习惯性、经常性的动作。一般过去时的句子中常包含表示过去的时间状语,如yesterday,last night ,two days ago等。
如,He was sad yesterday.他昨天很伤心。
We went to the park last Sunday.上星期天我们去公园了。
Did you buy me a pencil ?”
你给我买了一支铅笔吗？”
该句子结构是“Did you + 动词原形 + 其他?”
它是一般过去时的一般疑问句，用于询问对方过去是否做了某事.
肯定回答: “Yes , I did.”回事？
否定回答: “No, I didn’t”。
brought (动词) 意为：拿来，带来；其过去式是bring;
bring back带回
get (动词) 得到,收到;其过去式是 got
decide (动词) 决定;后面跟动词时,用动词不定式。如,I decide to go home in the afternoon .
Welcome home欢迎回家 on the earth在地球上
about space travel关于太空之行
first最初(的),第一次(的) second第二次;
third第三次 make a model of 做一个……模型
the name of……的名字
a paper spaceship纸质宇宙飞船
a Chinese taikonaut中国的宇航员
a Chinese spaceship中国的宇宙飞船
the national flag of China 中国的国旗
some seeds许多种子
最后,我们复习了一下,动词过去式变化的规则.
一、规则变化
1、 一般情况下，动词词尾加-ed,
如：work—worked play—played want—wanted
ask—asked
2、 以不发音的-e结尾动词，动词词尾加-d,
如：live—lived move—moved taste—tasted
3、 以“辅音字母+y”结尾的动词，把y改成i, 加—ed,
如：study—studies try—tried copy—copied
carry—carried
4、 重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加—ed,
如：stop—stopped
二、不规则变化
is am—was are—were do—did have has—had
go—went meet—met come—came take—took
steal—stole eat—ate fly—fliew run—ran
see—saw say—said make—made find—found
stand—stood sit—sat sing—sang drink—drank
give—gave ring—rang swim—swam write—wrote
ride—rode drive—drove draw—drew grow—grew
know—knew get—got forget—forgot sweep—swept
keep—kept sleep—slept speak—spoke break—broke
tell—told sell—sold buy—bought
think—thought catch—caught teach—taught
build—built can—could shall—should will—would
过去式与动词原形一样：
let—let must—must put—put read—read
复习完这两课后，女儿开心地对我说:“妈妈，谢谢您，让我在放松的同时也复习到了知识。”我告诉女儿：“学习英语其实并不难，关键是要对它感兴趣。有了兴趣后，要在学习中大胆地说，积极地练，这样才能把英语学好。”女儿笑笑点点头，并提议：“别天咱们继续复习。”
