家校共育之五——让学生在评语中找到力量作文
年年岁岁花相似，岁岁年年有评语，而年年要写的评语，却因为常写而不能常新，有时千人一面，有时几人一语，家长对
年年岁岁花相似，岁岁年年有评语，而年年要写的评语，却因为常写而不能常新，有时千人一面，有时几人一语，家长对于评语也不是十分关注,关注的却是那冷冰冰的分数。而对于评语，应该是什么？是学生一期的评价，是平时的总结，还是给学生新学期的一种力量。我想应该给不同水平的学生，不同的评价，让每一个学生都能从老师的评语中找到一种力量，一种精神，一种鼓励，最起码有一句最想听到的话。从家长的反馈中找到自己的不足,从不足中找到自己前进方向。 对于优秀的学生，评语大多年年都是好话多，特别是学习优秀的学生，更是如此，似乎高的分数就给他们带来无限的快乐。对于这一类学生，我想应该给予更多的不是老套话，应该是一种更高更远的目标。如：你是一个优秀的孩子，老师是多么喜欢你，可你更像一棵需要汲取营养的小树，只有多读书，读好书，才能使你长成一棵参天大树。又如：你的文静，你的懂事，让老师对你有说不出的喜欢，可是字如其人，老师多么希望你在新的学期里，写一手好字，这样不但可以让你感受到中国汉字的魅力，而且会让别人越来越羡慕你。虽然评语简短，但从字里行间可以让学生感受到自身的优点，而且可以知道自己的不足，从而找到正确的方向，以便做得更好。 对于班里的中等学生，更要给以更多期待，更多的关注，因为这是班里的一大部分人，这一部分学生是一个班集体优秀不优秀的关键，所以对待这一部分学生，尽量把他们向优秀学生培养，只有这样才会使班集体更团结合作，评语要让他们看到自身的潜力，从而找到更高的努力方向。如：你虽然不是最优秀的，但你的勤奋，你的自制，如果上课能大胆发言，老师相信在新学期，你一定是最棒的，加油！又如：聪明的你犹如一个可爱的精灵，不知给大家带来了多少快乐，新的学期，如果能上课大胆发言，写好每一份作业，一定会赢得大家的交口称赞，那时我一定带领大家给你鼓掌！ 班里最费心的就是那最后几名学生，不但需要老师在学习上的帮助，而且需要在思想的引导，所以如果给这一部分学生转变了，其实就是给老师减轻了一大笔负担。对于一期的评语要仔细斟酌，尽量写他们身上的闪光点，给他们以自信和勇气，同时对于他们身上的缺点，也要指出来，让他们改正。如：常言说得好“笨鸟先飞早入林”，何况你又不笨，只是没有一个良好的学习习惯，才导致你和别人学习上的差距，如果在新的学期中，你能在学习上刻苦努力，一定会变得很棒的！ 评语不在与长短，而在于老师用点滴的言语，让学生感受到教师的爱，老师的情感。家长对于孩子的评语，不要不在乎，只关注那分数的高低，分数高就笑，分数低就气，这不但不利于教育孩子健康成长，反而让孩子没有一个正确的人生观。作为家长要正确看待老师给孩子的评语，从评语中给孩子重新定位，优点继续做下去，缺点要坚决改正，从而做到家校配合，让孩子健康成长。
