如果留心观察，我们会发现这样一种现象：哪天老师留得作业少，有的孩子回家总是磨磨蹭蹭，吃零食、看电视、出去玩、串串门等，不“逼”到临睡前是不会做的。周六周日的作业更是如此，往往是明天要上学了，才想起作业还没有写一个字，于是匆匆忙忙，草率完事，偷工减料，经常有之。
这种现象的出现，一个重要的原因就是孩子没认识到制定学习计划的必要性。制定学习计划有很多好处，一个好的计划，可以促进学习目标的实现，可以磨练学习意志，减少时间的浪费，有利于学习习惯的养成。
再过一段时间本学期课程就要结束，就要进入忙碌的复习阶段，这时好多孩子会手忙脚乱，认为这科需要重点复习，那科也需要重点加强，以至于周六周日翻翻这本书，拿拿那本书，走马观花，效果不佳。这时就需要有目的的制定学习计划。
那么怎样制定学习计划呢？
1、合理安排 分配适度
学习时间可以分为两大块：常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间指用来完成老师布置的学习任务的时间，一般需要周六来进行，要边写作业边消化一周所学的知识。自由学习时间是指归自己支配的时间，一般要放在周日进行，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。
自由学习时间对孩子来说比较难以操作。小学阶段只考语文、数学，孩子可以抓住弱项加强练习。就数学而言，以往的错题是自己学习中的难点或易错点，当然应予以重视。可以就错题举一反三，达到牢固掌握的目的。书本概念应是最基本的，有些错题也源于对概念的理解不全面或错误，所以应加强对概念的理解。对于基础知识的复习，要弄清来龙去脉，沟通相互关系，掌握推证过程，注意表达形式，归纳记忆方法，明确主要用途。但最后复习阶段做复习题是主要的，这些题目往往是原有知识、方法的变通，它将有利于对概念或方法的深层次认识和提高，但做题不要求多，不能为了考试，忙于搞题海战。
2、考虑全面 兼顾其他
学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。
3、留有余地 富有机动
制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟着计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。
4、劳逸结合 语数搭配
安排计划时还要注意脑力劳动与体力劳动相结合，文理交替，不要长时间地从事单一活动。学习和锻炼可以交替安排，因为锻炼时运动中枢兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。比方说：学习了一个多小时，就去锻炼一会儿，再回来学习。安排科目学习时，也要语文、数学交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习。
