好久没有敲击键盘了，在全县的教育质量分析会后，想法很多，没有及时动笔，原因是自己一直在反思，在深深的反思，新学期已走过十几天了，面对教育新形势，面对已步入二年级的孩子，自己又该如何做呢？反思后的行动，方向性如何，成败与否都是未知？但至少我还能弄清两点：
提高教学质量，狠抓学困生是关键。之前，后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。从全班成绩统计来看，优生培养可以提高平均分，后进生转化可以提高整体名次。其实优生和后进生智力上没有多大差别，差别就在于学习习惯，学习态度等非智力因素。教学中，我们教师只是把辅导后进生喊在嘴上，缺乏在行动上。辅导后进生缺乏长远计划，缺乏静下心来，缺乏沉下身子，缺乏细心和耐心。
其二，合作精神格外重要。任课教师之间的团结协作精神，影响着班级总体成绩的提高。一个学生语文成绩优秀，数学成绩也不弱，英语成绩也不会差到哪里去。为什么会出现这种现象？关键是我们班级任课教师之间协作沟通力度不够，相互配合精神不足。教学中，抢占他人教学时间，只顾自己学科，漠视他人学科，任课教师在相互配合辅导后进生方面根本不交流，不探讨，不同步。大河有水小河满，只有个别人的突出是成不了什么气候的，只有整体的协同，整体的进步，我们的教学势力才会大大加强。
毕竟上学年已经走过，无论成绩高低，我明白这并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩！
