让“绰号”更绿色
文/嘉杰
今天中午第五节是体育课，我正在办公室备课，突然班长刘凯月同学跑来对我说：老师，你快去劝劝小芳吧，她要转学。”我一听，很诧异，小芳同学品学兼优，她怎么会突然转学呢？
在楼道口，我看到了她，她被两位同学拉着，眼睛都哭肿了，看来是受了不小的委屈，我把她请到办公室，让她坐下后，问她转学的原因，但她只是哭泣，一言不发，我耐心地陪她坐着，放学铃响了，其他教师都走了，整个办公室只剩下我们两个，此时她的心情也稍微平静了一些。我又问她转学的原因，她说：“我没有办法再在班里呆下去了，几个调皮的男同学给我起绰号，见面就喊我，太丢人了，我真没心学习了。”听过她的话，我很是吃惊，原先班里发生过这样的事情，一些调皮的男生爱给同学们起绰号，为此，我也曾开过主题班会讨论过起绰号的危害。谁知时隔仅一个月，就又“死灰复燃”。看来我必须得慎重处理，正确引导，否则，后果将不堪设想。我宽慰了小芳同学后，先让她回家吃饭，我必须得认真考虑，寻求一种最恰当的处理和引导方法。
下午，我又分别找了男生和女生，询问关于起绰号的原因，他们的回答很幼稚：有的认为起绰号是闹着玩的，并没有什么恶意；有的认为是学电视或者书里的，比如《水浒传》里，许多人物就有绰号：黑旋风—李逵，智多星—吴用，花和尚—鲁智深等等，还有的同学认为给别人起绰号是一种时髦……了解到起绰号的原因后，我便思忖着如何引导学生正确的给人起绰号。经过两天的酝酿，我决定利用班会的时间，再开一个有关“绰号”的主题班会。
上课铃声响后，我郑重其事地宣布：“同学们，在今天班会课上，我们要举行一个特别的加冕仪式，我要送给每一位同学一个‘绰号’。”话音刚落，不少学生就诧异地望着我，小芳更是对我“怒目而视”，仿佛在责问我惟恐天下不乱。我故意视而不见，对大家说“请你们先来欣赏一下我为你们准备的‘绰号’吧，咱们比一比，是你们的‘绰号’起得好，还是老师的起的好。”同学们的眼睛里仍然满是不解，分明在说：你可是我们
我不动声色，只是把一张大红纸缓缓展开：及时雨—为同学排忧解难好学生，智多星—协助老师好参谋，神行太保——学习进步节节高，梁红玉—不畏困难涌向前，穆桂英—学习领跑好标兵，花木兰—不让须眉好榜样……
一个个读下去，学生的表情立刻多云转晴。我说：“你们想要这些‘绰号’么？”学生们迫不及待地回答：“想、想！”我故意买个关子：“那就要看你们的实际行动了。”“怎么行动？”学生们摩拳擦掌，跃跃欲试。“那就先把乱起绰号的坏毛病改掉。”我看见有些学生的脸红了，头低下去，看来这招果然灵验。于是我趁热打铁，说：“谁先做到这些要求，谁就能得到这些‘绰号’。”
我和学生把写满“绰号”的红纸张贴在教室的后墙上，从此，它成了激励学生积极进取的一面旗帜，学生们争先恐后地追逐着这些“绰号”，得到这些绰号后，又拼命地保住。真想不到，一个个小小的‘绰号’就能把心灵的尘垢涤荡而去，留下一片艳阳与同学们同行。
