朝向海拔五千
近两年，对书籍的热爱与日俱增，买书近乎疯狂。但仔细想来，自己却是爱买书甚于爱读书。无论是哪方面的书，只要看到朋友们推荐，我总是想办法把它买来，但真正去读的时候，效率和收获却并未像想象中的那样，这也着实让我苦恼不已。
反复阅读着铁皮鼓写给专业阅读者的信，开始反思自己的阅读，我去尝试着去发现自己阅读中存在的一些问题。正如“艾德勒”在《如何阅读一本书》中所说的那样：
太多的资讯和太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻滞。我们为了“理解”一件事情，并不需要“知道”和这件事情相关的所有事情。换句话说，现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。
对于自己来说，拥有的好书越多，反而让自己失去了选择的能力，总是这本也想看，那本也想读，那些没有被翻开的书在无形中成为一种压力将自己包围，让自己缺乏一种俯下身子真正去研读一本书的姿态。或许我真的并不十分清楚，自己最需要读的是哪一本或那几本书。这也许就是我在阅读中要解决的第一个问题，发现适合自己的看家的书，或者说发现属于自己的根本书籍，聆听，对话，思考，写作，通过大量的摘录和理解，慢慢地发出自己的声音。
很喜欢铁皮鼓在信中的一段话：这本书究竟有什么用？为什么我的教育教学并未因之而改变？事实上，能够现搬现用的书极少。这是因为阅读与其说是为我们的教育教学提供一种方法，不如说提供一种理解。这种理解是一个人最内在的教育灵魂，她和教育之爱一样，是最根本的东西。在高度理解的基础之上，游刃有余的教育实践才会发生。
教育是慢的艺术，阅读也是，或许我们太急于让自己在教育实践中游刃有余，于是忘记了真正的阅读需要在寂寞当中穿行，没有那一段段细嚼慢咽的与经典同行的日子，就永远也无法抵达我们渴望的彼岸。
这其中，感性阅读，快餐式阅读，资讯式阅读都是我们所摒弃的，但有时又会不自觉地陷入其中。如何真正走进知性阅读？我反复读着这样几句话：
对于经典来说，聆听是最重要的，要读得尽可能慢，听清楚作者说的每一个意思。
大量摘抄，反复应用。划出那些真正有着真知灼见的句子。甚至重新输入电脑。当一本书这样读过以后，当你在实践中或在另外的书中遭遇相似的情境，就可以迅速调出来反复揣摩，久而久之，这些文字就会化为你的血肉。
只有这样的阅读，才能够把我们从快餐式的阅读中拯救出来，没有这样的阅读，理解力很难得到真正的提升。
终于有了这样一个机会，和那些渴望深度阅读的朋友们一道，在这个炎热的夏天，朝向海拔五千，我们一起穿越几本经典的书籍，去探寻儿童心底的秘密。相信来在线网友的思维的碰撞，一定能激起更多的头脑风暴。
