江南style（강남스타일）
儿子的特长学校赠送一学期的韩语课，他明确表示没兴趣。在征得了韩语老师的同意后，阔别课堂十好几年的我，怀着激动而又兴奋地心情，以一个学生的身份再次走进教室，开始了我的韩语学习，老公说我是“没事找事”。
第一堂课，走进教室，看着与儿子同龄的孩子们，我坐在了最后一排的角落，希望不要影响到他们的听课情绪。年轻漂亮的韩语老师，为我们讲了韩语的历史和一些常用语，教了一首好听的韩语儿歌《三只小熊》。活泼的老师一直在调动孩子们的情绪，要求我们站在原地，大声的歌唱，并做着可爱的舞蹈动作。
课间，我有种想逃离的感觉。这课堂太活跃了，气氛轻松愉快，可是我怎么就感觉不对劲呢？暗自寻思：我整节课站在一个家长的角度，更象一个冷静的旁观者，观察着老师的讲课内容，观察着孩子们的听课情绪......我完全没有把自己放在一个学生的位置上然真听课。逃跑?现在正是时候。不行！刚上了一节课就当逃兵，如此愉悦的课堂，如此可爱的老师和同学，最重要的是，就这样当了逃兵，以后还怎么在儿子面前谈论他的学习？总跟儿子说坚持就是胜利，我自己要以身作则才行。转变自己的态度，摆正自己的位置，努力融入课堂当中来。
第二节课开始了，我不再躲闪着不去发言，而是大声地跟着老师念单词，高声地唱着我学的第一首韩语儿歌。
接下来的几节课，我越上越来劲儿，而且每次课后儿子都会问我，又学了什么韩语歌，要我唱给他听。每天练发音、背单词、唱儿歌、看韩剧，老公说我魔怔了，儿子却和我大声的一起唱着韩歌。
我在快乐地学习的同时也感慨着：现在的老师可真不好当呀。不但要有知识、有文化，会调动学生的积极性，能走进孩子们的心里，还要能跳会唱。这不，孩子们已经不满足于只唱儿歌了，上节课，老师教我们唱了韩语版的“红豆”，这节课，又应同学们的要求开始教孩子们跳“江南style”。
孩子们连我这个老家伙也不肯放过，编队型时要求把我也放在其中，幸亏我老奸巨猾，提前带来了相机。于是我名正言顺的成了摄影师。
自评：本想多放几张照片，与大家一起分享HAPPY的场景，可是总不成功，只好作罢。
