接班这一个月来，我发现9班很多学生缺乏紧张意识，主要表现在一下课在教室里打打闹闹，下节课上课的老师来了还是我行我素，根本就没有迅速收敛一下自己的言行举止，调控好自己的情绪，准备好上下节课的意识。由于这个恶习积重难返，看来单纯靠简单的说教收效甚微。
班会课上，我对大家宣布：现在我们先把语文书和英语课本拿出来，今天我们做个游戏。大家一听说班会课上做游戏，都觉得很诧异，老师葫芦里到底卖什么药呢？
好，语文书翻到56页，抄写《背影》，时间限时1分钟，比赛开始。教室里一片宁静，只听见沙沙沙的笔声。时间到，当我宣布时，很多学生还沉浸在抄写不过瘾的状态中，没回过神。好，同桌互换，不改只需要查写了多少个字即可。数字很快统计出来，最多148个，最少70个。下面请大家拿起手中的笔，算一下，一天多少节课，10节课，一节课不多，按2分钟计算，那一天多少分钟？20分钟，学生们不约而同地说到。好，一个月你们在校时间22天，一个月是多少时间？20*22等于440分钟，一学期大家按4个月计算，一学期1760分钟。请大家再算一下，一分钟最少写70个字计算，1760分钟能写多少个字？大家很快得出：70*1760等于多少？12320，这么多！大家一看这个数字这么大，都“哇”地喊出了声。好，再请大家快速翻开我们的英语课本，抄47页这一段短文，时间也是1分钟。统计结果显示：最快的抄有80多个单词，最少的有40来个。计算结果同样令同学们惊诧不已：70400，我还是不慌不忙地说：“好，下面大家请拿起笔来写一下，你从这个数字中悟到了什么？这就是我们这一节班会课的内容。”
我把大家写的感悟全部收上来，都写到要珍惜时间，少说废话等。学生能意识到这些，这节班会的最终目的就达到了。现摘录一部分如下：
由一分钟最少可写语文70个字，英语40个单词，推广到日，甚至到年，竟然可达到12万和7万多，一个多么巨大的数字，它可以帮助自己写语文，甚至更多的学科，真实地记录下我们学习的点点滴滴，它的用意是多么深奥，理解它是多么富有内涵！做了这个实验，如果我每节课提早进入状态2分钟，它会给我带来意想不到的奇迹。珍惜时间，少说空话、废话，是多么必需和必要啊！
——刘莹
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句名言我早就知道，但是真正理解我还是在秦老师的两分钟抄写比赛这个班会上。这是多么令人震惊的数字，一点一滴能水滴石穿，一点一滴能造就奇迹。这使我想到我自己，课前这两分钟，我不知说了多少与学习无关的废话，没有好好珍惜时间，等于我的一大笔财富丢失了，我要把属于我的这笔财富再争回来，行动请从现在起，珍惜请从现在始，请老师监督我的言行，我一定要说到做到！
——姜子怡
时间比金子还要宝贵，是无价之宝。如果我们能充分利用起课前两分钟，努力学习多完成些任务，争取准备好下一节课的课前准备并复习巩固上节课知识，我们的学习成绩也会十分地可观，同时我们在无形中也学会了尊重和理解他人。俗话说：浪费别人的时间就相当于谋财害命。我们要在花样年华里，珍惜时间，把握好每一分钟，不让时间白白地从我们身边丢失和溜走。
——都安然
感悟：没有人会否定教育有着鲜明的目的性，也就是教育要给人以积极的引导、转变和影响，这是我们的教育使命使然。否定了这一点，就否定了教育本身。但是，教育目标没必要天天挂在嘴上，或者唯恐学生不知道而不停地宣告。无数优秀教师的成功经验已经证明，教育的意图隐蔽得越好，教育效果就越佳。不动声色，不知不觉，了无痕迹，天衣无缝、自然润物，潜移默化……这些都是教育的艺术，也是教育的境界。苏霍姆林斯基将其称为“自然而然的气氛中对学生施加教育”，我将它姑且简称为“自然的教育 。”
——李镇西
