课堂上的“动”与“静”
“XXX，你怎么就坐不住啊，屁股底下放钉子了！”
“人家都在记笔记，你一个人昂着头在那想什么呢？还不赶紧写。”
“你再乱扔小纸条就站起来听课，不要因为你一个人影响周围一圈人都没法好好学习。”……
他是路路班上的一个男孩，聪明、可爱、非常的活泼、热情，我也挺喜欢的。在校内他总是喜欢和同学们打成一片，放学了也是走一路闹一路。可是路路说这个孩子一到上课的时候总是小动作不断，不仅影响到自己，更是影响了周围一圈人的学习，老师对于他的关注很多，上课的时候批评的次数也最多。但是他依然是玩心不改、小动作不停。最后，老师不得不打电话通知了家长。
他已经是四年级的孩子了，应该有一定的自我控制能力，为什么总是会小动作不断呢？带着疑问我咨询了老师，原来导致他注意力不集中的原因有很多。
因为他的思维反应能力快，老师讲的知识点他能很快掌握，自以为学会了知识的他对于课堂上其他内容就不再过多关注。虽说他是四年级的孩子，但是他的自我控制能力还是比较弱的，周围稍微有些异动就会分散他的注意力。他对自我情绪控制的能力也不强，上课了心思还处在下课游戏时的兴奋状态，不能静下心来认真学习。在家中父母忙于工作，对于他疏于教导，很多事情都是随着他的心性去做，这样也养成了不好的学习习惯和生活习惯。这些都是让他形成注意力不集中的诱因。当然还有其他一些方面也会影响到孩子上课的注意力，如：对上课所学知识的不理解、对所学科目的无兴趣、心情不好或身体不舒服时也会造成上课分心、注意力不集中。
了解了孩子上课容易分心、喜欢做小动作的原因，我们做家长的就该有的放矢，针对问题对症下药，帮组和引导孩子走出困境。
课堂的45分钟是最宝贵的时间，只有认真听讲，才能掌握好书本上的知识。作为家长我们要配合老师让孩子们养成良好的学习习惯，让他们上课时心静下来，思维动起来；行为静下来，兴趣动起来。只有做到动静结合，才能真正的让孩子学到知识，为以后打下坚实的基础。
