听了一节数学课，引起我几多思考。
思考一：老师讲课，为什么学生会思想懈怠？
我们口干舌燥，身心疲惫，那么辛苦给孩子们上课，然而他们无精打采，东张西望，甚至手里不停地玩着东西，为什么会这样呢？
凡事有果必有因，有因必有果。
是孩子不懂事吗？
是孩子习惯坏吗？
是孩子素质劣吗？
否！
只有不会教的老师，没有教不会的学生。
静坐常思自己过，怨天尤人错更错。
我一直认为：我们的孩子出了问题，家长要反思：“是不是我的家庭教育出了偏差？”我们带的班级出了问题，班主任要自问：“是不是我的管理策略还不科学？”一个学校出了问题，校长要自省：“我的管理还存在哪些不足？”学生上课的问题，往往来自教师教育艺术的缺憾。
文似看山不喜平。我们的课堂语言有吸引力吗？是不是有磁性的声音，是不是丰富而有文采，是不是精炼而且幽默？是不是讲究抑扬顿挫？是不是讲究激励技巧？是不是娓娓道来，如沐春风？是不是气势磅礴，振聋发聩？
如果没有，如果我们的语言干巴巴，凶巴巴，死气沉沉，平平淡淡，如果我们自己无法走进学生的世界，如果我们没有能力叩开学生心灵之门，学生们思想跑毛就很正常了。因为，他们是孩子，你不能控制他们，自由散漫就和他们做朋友。
想让学生上课思想集中，除了教师要有魅力之外，还要尊重学生的主体地位。要让学生成为课堂的主人，就要课堂时时刻刻有趣事吸引，有任务推动。我们要尽力做到，让学生思维不闲，把思考的权利还给学生了吗？让学生嘴巴不闲，把交流的权力还给学生了吗？让学生手脚不闲，把活动的权利还给学生了吗？
如果学生只是听众，如果学生只是道具，如果学生只能规规矩矩正襟危坐，如果我们和学生没有心灵的互动，智慧的碰撞，那么，学生乱说话，玩东西也很正常。这是孩子的天性。
让我们来关注教学环节。
“早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右边是南。”这是老生常谈，复习时候如果采用老师说，或者个别提问，学生就容易疲惫。我们可以采用师生“接答式”，老师说前边，学生接后边。都在活动，不给学生胡思乱想的机会。这样做，其实也是为了组织课堂。
“中午时刻，面向太阳，前面是——，后面是——，左面是——，后面是——。”我们可以采用起立面向太阳，边指边想边回答。人人动起来，不给学生自己乱动的机会；人人要表态，不给学生滥竽充数的机会。给教学一个情景，为教学增添几分趣味。比起问答式个别提问要好很多。
一号站到三号站，是往哪个方向？改变一问一答，我们集体活动。先在黑板上划出方向标，再采用电视节目上选择抢答的办法，请用手势选择答案序号1、西南；2、东南；3、西北；4、东北。都在做，都在思考，思维不闲，手嘴不闲。学生很难再玩东西，再东张西望。
思考二：我们做教师的，如何提升自己的课堂能力？
“独学无友，则孤陋而寡闻。”我们做教师，要善于学习别人优点。
我们要向评书艺术家学习。小时候，听曹灿叔叔讲故事，听刘兰芳讲评书，小小年纪的我们都能聚精会神，专心致志，为什么？
曾经有一段评书《三大乌龙镇》，最初听过几天，也忘记是谁讲的了。但是，渐渐就听不进去了。尽管那人讲得也很带劲。
后来，刘兰芳又讲了一遍，我们就被迷住了，每天中午十二点，无论正干什么，准时挤在收音机旁聆听。割麦子时候，因为丢下父亲狂奔回来听评书，父亲把收音机都砸了。没了收音机，就去邻居家听，但父亲终究没有阻止住我们。最后，还是父亲自己把收音机拿去修理，还默默妥协，按时放工给我们听评书的时间。
我常常想，假如我们做教师的，能有刘兰芳、袁阔成、单田芳的语言魅力，还发愁学生不好好听课吗？
我们要向综艺节目主持人学习。我们回想一下，都是知识问答，毕福剑是如何主持的？李咏是如何处理的？郭德纲为什么能谈笑风生？幽默和煽情，抖包袱和丢悬念……主持人的魅力，来自智慧，来自博学，来自创新。他们的语速，他们的声调，他们的肢体语言，他们的忽悠功夫……都是我们需要细心揣摩的。
有一次看歌舞，留给我很多思索。
主持人报幕结束，只闻歌声响起，不见演员出场。我们四处搜寻，那人从观众席走出来。
一曲结束，自报家门，称自己有两个绝技。
一是连续旋转跳。能调多少次呢，观众掌声不停，自己就能一直跳下去，最高的纪录是连续20次。今天希望大家心疼我，不要累死我。
掌声响起来，旋转跳起来，那次，他跳了50多次，累得气喘吁吁。观众呢？掌声雷动，呐喊不息，群情激奋，晚会达到了的高潮。
看他夸张的累垮样子，我心里敬佩他的忽悠功夫。
他的倒立唱歌同样精彩。头顶地，身倒立，手持话筒，全靠双脚一边打节奏，一边维持身体平衡。
观众们呐喊着，鼓掌着，跟唱着，推出了晚会的新高潮。
我想，今晚他的歌不是最好的，他的武术也不精妙，但是，他把两者结合起来，绝对是精彩。
唱歌不仅仅是自己唱歌，还有与观众的沟通，还有对观众情绪的调动。
上课呢？难道仅仅就是教师的语言和表演吗？
我们需要对课堂的组织，对学生的忽悠，需要多种多样足以吸引学生的教学策略。
学而不思则罔，思而不学则殆。透过这节课，我越发感到，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们需要学习的东西真是太多了。
