今天老师给大家带来了两个短小的故事。先看看第一个小故事。请看——
我轻轻点击键盘，绘本的题目出现在大屏幕上。
学生读起来“失落的一角”。
作者是谁？
“美国的谢尔·希尔弗斯坦”。
由于是外国的名字，学生读的结结巴巴的。我领着孩子们读了两遍。
猜猜故事讲什么？
“谁的一角钱丢了。”石海说。
“难道是一个小豆豆丢失了一角曹文静答道。
“墙的一角没有人理睬，很寂寞？”武帅彤钱吗？”接到。
“到底故事讲什么呢？咱们一起读一读就知道了。”
孩子们出于好奇，一双双眼睛盯着大屏幕，期待着我往下讲故事。我拿着话筒，给孩子们讲起来。
“他缺了一角，他很不快乐。”
“‘一角’什么意思？谁失落了一角？”
曹文静：“一个小豆豆，被碰掉了一块。”
范颢宇：“一个圆被剪下一个小锐角。”
“对，这里的一角，不是一角钱，也不是墙角。是一个圆或者一颗豆豆，丢失了一角。如果是你，缺了一角，你会怎么做？看看这个失落一角的圆怎么做的。”
我继续给孩子们读：“他动身去找失落的一角。他向前滚动，唱着这样一首歌：喔，我要去找失落的一角，我要去找失落的一角。啊哈哈，上路啦，去找我那失落的一角。有时候，他要忍受日晒，接着就是一场冰凉的大雨。有时候冰雪把他冻僵了，接着太阳又出来替他暖身。”
“看来，寻找失落的一角，旅途是艰辛的。有时候日晒，有时候雨淋，有时候被冰雪冻僵。不过，旅途中也有不少快乐。”
“他因为缺了一角，不能滚得很快，所以也会停下来跟小虫说说话，或者闻闻花香，有时候他超甲虫的车，有时候甲虫也超他的车。最愉快的就是这样的时刻（一只漂亮的蝴蝶在他身上落脚，和自己聊天。）”
“寻找失落的一角，虽然遇到了不少困难，可是也让他感到了快乐，更坚定了他继续寻找的决心。”
“他继续前进，渡过海洋。他快乐地唱着：喔，我要去找失落的一角，走遍天涯和海角。千里行不怕路迢迢。我要去找失落的一角。穿过沼泽和树林，上山，下山……”
“为了找到失落的一角，多么不容易呀！他找到自己失落的一角了吗？”
“直到有一天，请看。‘我找到了失落的一角。’他唱了起来，‘我找到了失落的一角。千里独行不怕路迢迢，我找到了……’‘且慢。’那一角说，‘先别唱什么千里独行路迢迢……我不是你失落的一角，我不是谁的一角，我是自己的一角。就算我是谁失落的一角，相信也不会是你的。’‘喔，’他伤心地说，‘打扰你了，真对不起。’他继续上路。他找到另外一角，但是太小了。这个又太大了，这个又太尖锐些，这个有太方正……有一回，他好像找到了合适的一角，但是没抓牢，又掉了。另外一次，他抓得太紧，弄碎了。继续上路。哎哟，疼死我啦！箭头射中了自己。带着疼痛前行的他，没有注意脚下的路，又重重地跌进了坑洞，好不容易爬上来了，又撞上了石墙。……”
“一路找来，一路艰辛。没有动摇他继续前行的决心。他勇敢地继续前进。”
“后来有一天，他又遇上另外一角，看起来很合适。‘嗨。’他说。‘嗨。’另一角也说。‘你是谁失落的一角吗？’‘我不是。’‘那么，你是你自己的一角吗？’‘我可以当别人的一角，同时又是自己的一角。’‘你大概不会想当我的一角吧！’‘也不一定是这样。’‘也许我们并不很合适。’‘别这么说……’‘怎么样？’‘感觉真好！’‘很合适！合适极了！总算找到了！总算找到了！’”
“虽经历了千辛万苦，总算找到了合适的一角了。此时，这个缺少一角的圆会怎么想？”
“太兴奋了，我终于成功了！”孙祎晴说。
“我以前的辛苦没有白费。我终于成功了。”李敏。
“功夫不负有心人。”武帅彤。
“是呀。它飘洋过海，历经风吹雨打，克服重重困难，终于找到了与自己最合适的那一角，它们组成完整的圆。它很高兴，因为再不缺少什么，它滚得很快，从来也没有滚过这么快。他兴奋地向前滚动……”
“他看到了小虫，他要把自己的快乐告诉小虫，可是，他快得停不下来，不能和小虫说说话。他看见前面有一朵小花，他要把自己的快乐告诉小花，再闻闻花香，可是，他快得停不下来，也不能闻闻花香。看到自己的老朋友花蝴蝶，想让老朋友在自己的身上歇脚，可是，他快得蝴蝶不能在他身上落脚。但是，他可以唱他的快乐歌，他总算可以这样唱：‘我找到了我的失落的一角。’他开口唱歌了：哦高告哥科格衣搞，哦高告哥科格衣搞，坎给古狠姑哈鸟好好。天哪！他现在什么也不缺，却再也不能唱歌了。”
“看到这里，你想说什么？”
李敏：“成功了，没有奋斗的目标了。反而没有没有成功的时候好。”
崔浩奇：“我想到了我看过的一个故事中，一个教授说他的学生没有考一百分的，考一百分，就没有努力的目标了。”
“是呀，我们平时考试的时候，你考了100分，往往会骄傲，结果，下次考试你就会落后。相反，考不好的学生，就会加倍努力，就能考个不错的成绩。这就是说在平时的学习中，我们要给自己定前进的目标。精彩的是为实现目标的过程。此时，缺了一角的圆有什么感悟呢？请继续听故事。”
“‘我懂了。’他想，‘这里头有点道理。’他听了下来，轻轻把那一角放下来从容地走开。他一边走着一边轻轻地唱：喔，我要去找失落的一角，我要去找失落的一角。啊哈哈，上路啦，去找我那失落的一角。蝴蝶又在他身上落脚，他又能享受最愉快的时光。他继续前行，寻找失落的一角。他的身后留下一条长长的路……”
什么也不说，静静地让学生自己感悟吧。
就这样，我和孩子们读着说着议着，共同享受阅读的快乐时光。
