期中考试 你准备好了吗
——写给四（7）班的67个孩子
亲爱的同学们：
首先祝大家节日快乐！
接下来就言归正传了。两个星期前就一直提醒大家，本学期期中考试不再预留专门的时间领着你们复习了，我们将采用一边学习新课，一边复习旧知的方法，一切靠大家自由安排。早就告诉大家，本次考试范围是前四个单元，重点考察大家基础知识掌握的情况，以本为本，好好复习一定能考出好成绩。明天就要开学了，也是我们期中考试的日子，不知你们复习得怎么样？
今天坐在家里，想到明天的考试，我还是想针对平时大家对各个知识点的掌握情况，仔细盘点一下。你可以针对自己的复习再自查一遍，请和我一起来看一看以下内容——
一、“生字词”部分
虽然已是四年级，不像一、二年级那样识记生字是重点，但依然不可小视。课后田字格内的生字以及每个单元的词语盘点中的词语是必须要掌握住的。针对以往的听写，发现以下词语部分同学掌握得还不够好：
屋檐 鼓励 招牌 锻炼 犹豫 贪婪 馈赠 捕捞 辉映
争辩 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 爱慕 分辨
抉择 和蔼 挑拨 废墟 挖掘 爆炸 颤抖 糟糕 誊写
敬仰 歧途 谨慎 疲惫 艰涩 腼腆 殿堂 销毁 灰烬
崎岖 坠落 眺望 停泊 脊梁 叩问 刹那 伤痕 瑰宝
一如既往 聊胜于无 忐忑不安 喋喋不休 震耳欲聋
玲珑剔透 斩钉截铁 悬崖绝壁 众星拱月 浮想联翩
囫囵吞枣 心安理得 倾盆大雨 呕心沥血 络绎不绝
星罗棋布 破烂不堪 一如既往 失魂落魄 亭台楼阁
二、“日积月累”部分
每个单元的语文园地中都有日积月累这一块内容。这部分内容要求学生必须会背会默写，现在看来，流利地背下来不是难点，以下蓝色的字却总写错，如：
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）
孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
爱亲者，不敢恶于人；近亲者，不敢慢于人。（《孝经》）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
轻诺必寡信。老子
有所期诺纤毫必偿；有所期约时刻不易。袁氏世范
同仇敌忾 临危不惧 前仆后继 再接再厉 任重道远
力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 众志成城
不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治
三、“要求背诵的课文”部分
前四个单元共编排了16篇文章，每一篇文章大家都要做到能够熟练流利地朗读下来，除此之外，以下篇章的重点中一定要背诵下来，最后达到熟练背写且一字不错。
《走遍天下书为侣》 第七段
《“精彩极了”和“糟糕透了”》 最后一段
《圆明园的毁灭》 三、四段
《狼牙山五壮士》 第六段至结尾部分
四、“课内课外阅读”部分
做阅读题有哪些技巧和方法呢？我曾经在《四招教你做好阅读题》博文中做过详细指导，我先带你们回顾一下，大家若有时间不妨再看一遍，权作复习。
（一）、平心静气来审题
首先要看清每个题目的要求，认真阅读每一个字、词、句、甚至每一个标点，分析每个问题的提问要点。例如要求给加点的字注音，有的同学却给加点的字组了词；明明要求写近义词却写成了反义词；要求在文中画出相应的句子，有的同学却抛之脑后，干脆就忘写了……类似的情况，在同学们的答卷中常常能见到。因此在做题的时候一定要平心静气、一丝不苟。
（二）、认真读文是关键
考卷中出现的阅读题，有的是一篇完整的文章，有的是文章中的精彩片段。答题时最忌的就是连文章都没完整的阅读一遍，就匆匆忙忙地写答案，这样最容易出现答偏、答漏、答反的现象。因此，一定要先把文章从头到尾通读一遍，并且还要养成边读文章边为文章标示自然段的习惯，读完一段要试着归纳一下段意，对文章有一个整体的认识和理解。
在通读全文的基础上，再读要解答的问题。然后带着问题再读一遍文章，这一遍就是要带着问题阅读，目的很明确，学生能及时抓住文中与解题关系密切的信息，确定解决问题的阅读空间，从而提高答题的正确率。
（三）、先易后难巧答题
随着年级的增高，阅读题的题量也在逐渐加大。每一个阅读题都包含好多个小问题，有的甚至一道阅读题后会有8、9个问题需要考虑、作答。因此，做题时，要按试题的顺序一一做答是个不错的方法，至少这样不会漏题。然后再按照由易到难，由浅入深的思维方式，逐渐打开思路。特别需要提醒的是：遇到难题一时答不出来，千不要停止不前，耗费时间，可以先做个记号，待把会做的做完后，如有剩余时间就再回来做放弃的题。
（四）、类型不同法可循
有关阅读题的答题要求多而杂。我们可以根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。
1、联系上下文。这是最常见的解题方法。遇到“理解词义、理解含义深刻句子、概括短文大意” 等问题时通常就会用到。
2、抓重点词句。短文中若运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，就可以结合这些修辞手法的特点来解答。比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象，采用排比修辞手法的句子是为了增强气势等。还有留意处在文章的开头、中间、结尾等处的关键语句，这些语句或总领全文或承上启下或照应开头。理解了这些重点语句所起的作用，回答由重点语句引发的问题也就不在话下了。
3、联系生活实际。在遇到“谈自己的感受、体会或者理解含义深刻的句子”等题目时就可联系自己的生活阅历、知识积累帮助自己解题。4、换位思考。就是与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。最适用于体会作者的思想感情这样的问题了。
……
总之，做阅读题还有很多高招、妙招，要靠大家用心去感悟、发现。只要我们在做阅读题时能平心静气地审题，读懂文意，讲究做题策略，就一定能收到很好的答题效果。
五、“口语交际”部分
针对口语交际的内容，一定要体现你的礼貌以及要联系对话双方的身份、紧密结合交流内容来写。不能像是回答问题一样，“是的。”“好啊！”“我也是。”这样的回答都太简单。
六、“写作”部分
开学以来，我们班大大小小的练笔不下20次，同学们的写作水平都有了不同程度的提高，写作兴趣也日益高涨。只要审清题意，耐下心来，相信大家不管见到什么样的题目都能写出优美的文章来。
以上是我在复习过程中发现的同学们存在的一些问题，肯定还会有所疏漏。请同学们再根据自己复习过程中的实际情况，利用剩下的一个下午及晚上的时间查漏补缺，信心十足地迎接明天上午举行期中考试！
此致
顺祝大家都能考出好成绩，都有所进步！
永远支持你们的
