中午和孩子们一起去食堂吃饭。
今天吃包子，孩子们都很兴奋，端上来的一盆包子顷刻间消失了。一个孩子从地上捡起一个包子放在了餐桌上，他没有吃是有理由的，因为包子上沾满了泥土。
在这个你包子旁边还有一个包子也被抛弃了，因为这个包子长得实在太难看了，咧着大嘴，里面的馅只往外跑。我笑笑无语，我们不要去责备孩子们的偏见，在我看来这是很正常的事情，对于孩子们的做法我们要学会理解，更要学会去引领。
“可怜的包子！我可不像他们嫌弃你，抛弃你！来，到我温暖的肚子里来过冬吧！”我的声音不大，但是很果断有力度。旁边的孩子都盯着我看，他们的眼睛好像在说“老师要干什么呢？”我拿起那个泥包子，轻轻地揭掉上面的一层薄皮，包子立刻像海绵一样可爱了。
“你们看，这个包子多漂亮，全身是孔，说明面发的很好，真是比面包还好吃呢！”
“老师，我们也要看看自己的包子是否也是这样。”
“可以，但是皮必须吃掉！”
“老师，咱俩换换怎样？”
“那怎么行，我好不容易有一次揭馒头皮的机会，你看我一气揭成，多漂亮的手法，这个包子简直就是最完美的艺术品。”
其实还是那个包子，只不过换一种说法和做法，吃掉在地上的包子就成了特好玩，特了不起的一件事，一旦孩子们把这件事定性为自豪和满足，那么下次他们就不会觉得吃地上的包子是多么丢人的一件事了。
“老师你喜欢吃开口的包子？”一个孩子问我。
“当然，这里面有个秘密，你们知道为什么它要裂开大嘴吗？那是因为它肚子里面的馅太多了，它的肚子被撑裂了，吃包子不就是为了吃馅吗？你看那些模样好看的包子，它们的肚子扁扁的，其实是没有内容的。”
“不能以帽取人，更不能以外表取包子。”
“咱们常说‘别露馅了’也是这个道理，只有重要的事才怕露馅，这个包子露馅了，那就说明我吃到的是最重要的，最有营养价值的部分。你看看你们只追求样子好看的，其实最有营养的包子在我这里呢！”孩子们没有说话，但我知道他们心里都在思索什么。
真的，从那天之后，孩子们再也没有嫌弃过掉在地上的包子，更没有抛弃露馅的包子。其实，孩子们都知道浪费不对，只是他们不好意思，太在乎他人的看法而已。
而我们要做的就是把“不好意思”倒过来变成“最有意思”，从而教会孩子们该怎么做，我想，这就是教育引领的独特之处吧！
