收获感恩节————一份弥足珍贵的礼物
今天对我来说，本来是个极其普通的日子，但却因为他们而显得格外特别。
因为第四单元的主题是“Care（关爱）”，上周一我就给两个班布置了一项特殊的作业，围绕本单元的主题去讨论一个话题“Should we help him when we find someone who
is in trouble?(我们应不应该去帮助一位身陷困境的陌生人？) ”，然后以debate即辩论赛的形式呈现出来，准备时间为一个星期。为了鼓励大家参与活动的热情，我承诺：表现突出者期末考试平时成绩给与满分。今天是本周的最后一次综合英语课，我到教室时同学们早已拉好了桌子，等待着我这位裁判员的到来。
各方辩手轮番出场，别开生面的辩论赛拉开了帷幕，双方的唇枪舌战开始啦！他们准备充分，引经据典，联系实事，观点鲜明，应变能力极强，着实令我大开眼界，对他们更是刮目相看。
正方主要观点：帮助他人是中华民族的传统美德，是社会的主流文化，更是雷锋精神的体现。“感动中国”系列节目正是呼吁人们去帮助他人，传播正能量。帮助他人是一种本能，不求回报，对得起自己的良心······ 他们还通过具体的事例如“汶川大地震”“最美女教师张莉莉”“最美司机吴斌”等鲜活的例子支撑自己的观点，应该毫不犹豫地去帮助他人。
反方主要观点：他们首先引用了尼采的一句名言：“人类创造了完美的礼仪，可是，这有什么用呢？世界上，并没有完美的人！”然后又从人性的角度去阐释：不能片面地简单地去定义“好人”或“坏人”。每个人都是一个独立的个体，他没有责任和义务去对别人负责。对于形同陌路的陌生人，更是没有理由去相信他，帮助他。学生们还没有涉世经验，比较单纯，因此不能无原则性地去帮助他人，要选择适当的方式和场合，首先要保证自己的爱心不受伤害······
此次辩论赛的举行，不仅是同学们之间的一次语言的切磋，思想的交流，智慧的碰撞，更是激起他们对“我们应不应该去帮助一位身陷困境的陌生人？”这一热点话题进行深深的思考，有助于他们成长为一名身心健康的大学生。
由于时间关系，在我的强制要求下，他们才不得不终止了此次辩论。当我回到办公室向同事们讲述辩论赛的情形时，大家一致认为这样的活动应该多举行一些。
拉开抽屉，我惊呆了：
一张张满怀祝福的纸条映入眼帘：
祝福+祝福=很多个祝福
祝福-祝福=祝福的起点
祝福x祝福=无限的祝福
今天是感恩节，在大学的日子里感谢有您相伴，祝您开心快乐！
在短短的几个月里，真切地体会到了“良师益友”这个词，感谢您！我的老师！
Miss Wang，
感恩节快乐，感谢您的谆谆教诲，在您的教导下，我们每天都过得很开心很充实！
老师：
感谢您对我们学习上的帮助，上您的课我很开心，您非常平易近人，课讲得也很好。今天是感恩节，祝您节日快乐，健康、平安！老师，您辛苦啦······
哦！今天竟然是感恩节，全办公室的英语老师们竟然没有一个人想起这个特殊的节日。我被这帮细心且懂得感恩的大孩子们感动着，一股股暖流涌上心头，付出终有回报！一张张热情洋溢的纸条表露了孩子们对老师深深的爱，对老师的关心和认可。这是对老师最大的肯定和支持！谢谢你们！我可爱的孩子！
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜······”学会感谢你身边的一切，学会珍惜你的幸福，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久······
感恩，我们生活中永恒的话题。学会感恩，热爱生活，收获幸福和快乐！
