此三篇文章同时发表在2016年5月9日的《濮阳日报教育周刊》上
叶之告别
花蕊告别花萼，初绽花信，收获一瞬的惊艳与芳华；雏鸟告别心底的畏惧，振翅高飞，翱翔于九天之上；少年告别苍老的父母，独自漂泊，闯出自己的一片天……而我，亲眼目睹了一场叶的告别，那是
生命，是不息，是重新开始前进的力量！
夏天快到了，卖花的摊子日渐多起来了。实在是禁不住小贩“实在好养”的诱惑，我抱了一盆文竹回家。我兴致勃勃地把它摆在了我的书桌上——嘿，一抬头便能看见一片如云似雾的绿意，真叫人心旷神怡！
但是，这种欢乐并没有持续很长时间——也不知是水土不服还是我照顾不周，这株葱郁如云如雾般的植物竟呈现出一种颓势。它细小的绿色叶儿以肉眼可见的速度黄了起来，且日益严重。如形如枯槁的老人一般，大片绿色的云雾转为枯黄，我心疼极了，跑去咨询妈妈。
“你得把枯了的叶子剪了。”她建议道。
“不，那样光秃秃的多难看啊！”我对妈妈提出的建议嗤之以鼻。
“其实有时，告别反而是一种开始。”妈妈语重心长地说道。
我抱着试一试的念头剪去了枯黄的枝叶，那些脆弱的、失去水分的叶儿簌簌地落入泥土中，洋洋洒洒，仿佛一场无声的告别……我心里有些不是滋味……
过了几天，当我再去看它时，奇迹出现了：原本光秃秃的枝干，竟又长出了新的叶片，叶片呈一种鲜嫩的绿，格外清新雅致。我惊讶地发现，原本落到泥土的落叶，经过这几天的作用，已经彻底融入在泥土中了，做了新生叶子的养分。换言之，落叶告别枝头，是以另一种方式继续生长。它的生命，永远不会结束……
叶之告别，并非生命的终结，而是生命以传递的形式重新出发，是新的旅程，也是生生不息的力量！
教师点评：文章切入点很好，以叶的告别来表现“告别并非生命的终结，而是生命以传递的形式重新出发，是新的旅程，也是生生不息的力量”这样的主题，描写细腻，叙述具体生动活泼。
河南省濮阳市实验中学初四（10）班 李想 辅导教师：李茹
守护那棵树
从我刚记事开始，我就记得门前有棵树。听奶奶说那棵树原来不是伞状，是爷爷经过很大的功夫才把它修成伞状。年少的我以为那是爷爷的创意，长大后我才知道它真正的含义。因此我决定，要倾其自己的一生去守护那棵树。
依稀记得每天晚上吃饭的时候，我总拉着爷爷奶奶去树下吃饭，他们一开始不想去，最后还是哭笑不得地端着碗去树下吃饭，印象中记忆最深的就是爷爷奶奶总把好吃的菜放在我面前，而且不断地往我碗中夹菜，生怕我吃不饱一样。而且吃过饭，我总是不让他们走，要他们给我讲故事，不知不觉中自己已经睡着了，醒来时发现自己正躺在床上。现在想想，爷爷奶奶真是爱孙心切啊！
渐渐地，我发现他们对我的爱才不止如此。请看这样一幅画面：奶奶炒菜的时候放了一些我不爱吃的肉，吃饭的时候我一看盘子中有肉，我的脸色一下子变了下来，我大声地对奶奶说：你不知道我不吃肉吗，还往盘子中放肉？奶奶一声不吭，这时候我才发现奶奶正在从盘子中挑我喜欢吃的菜放到我碗里。蓦地，我的心不知怎的像针刺一样痛，我怎么能这样呢？奶奶总是对我无微不至的照顾。难道奶奶一点做的不如自己的心意，就不能原谅奶奶了吗？想到这我笑着对奶奶说：“奶奶吃饭吧，我吃我喜欢吃的菜不就行了吗？”奶奶像没听见我说话，仍然不停地从盘子中挑出我喜欢吃的菜，看到这一幕我的眼角禁不住湿润了，虽然这件事已经过去很长一段时间了，但我的内心仍然感到愧疚。
现在我上了初中，每逢过星期天，我总是回家看爷爷奶奶，猛然间才发现我长得比他们都高，但他们仍把我当小孩，把好吃的都拿出来给我吃，吃饭的时候，爷爷奶奶总是习惯地端着饭碗到树下吃饭，仍然把好吃的菜都夹在我碗里。岁月不饶人，当我吃完饭我和爷爷奶奶说话，无意间我发现时光赋予了爷爷奶奶更多地银发，脸上的沟痕也加深了许多，双手也变得十分粗糙。
走到门外，发现那棵树仍立在那里，枝叶已没有了往日的茂密，枝干也疏松了许多，显的格外的凄凉，但爷爷奶奶仍每天都在树下吃饭。那棵树仿佛成了爷爷奶奶生命里的一部分，虽然它显得日益衰老。作为孙子的我，现在才明白原来伞状的树代表爷爷希望我们一家人要永远团圆，不要分离。啊！爷爷真是为我们操碎了心。
时光啊！不要让那棵树变得光秃秃的只剩下稀疏的树干，请还给它往日的生机。时光啊！请你把衰老和瘦弱都带走，还给它强壮的身体。我要守护那棵树，守护那份不老的亲情！
教师点评：平凡的叙述中可见亲情的伟大，爷爷奶奶不断地为自己在碗里加菜，看似一个不经意的举动，这恰好成了作者情感的寄托与触发点，对树的守护，也是对亲情的一种彰显与赞美！
河南省濮阳市实验中学初四（9）班 刘茂林 辅导教师：李茹
（此文发表在2016年5月9日的《濮阳日报教育周刊》上20160509）
守护那首歌
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”半睡半醒之间，一阵阵悠扬的歌声轻轻将我唤醒，起身打开柜子那半旧的一床被子，散发着阳光的气息，伴着那童年的歌谣将我拉进回忆。
小时候，在我的眼里除了爸爸妈妈，我最爱的就是姥姥姥爷了。那时的姥姥和姥爷才50多岁，黑色中隐约的白发也未能遮住他们年轻时的勤劳能干。每次和姥姥姥爷出去玩，走着走着就走不动的我常在他们面前耍赖，有时甚至直接躺在地上打滚，死活不起来。万般无奈，姥姥只好把我抱到姥爷的肩上，让姥爷背着我走。我开心地手舞足蹈，忙喊道：“姥姥姥姥，你给我唱个歌吧。”姥姥带着溺爱的神情对我笑笑，然后唱起“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”就这样，我们两老一小伴着歌声向家走去。
长大后，我逐渐变成了一个大姑娘，回去看姥姥姥爷的次数也越来越少。前几年暑假，妈妈终于批准我去姥姥家撒欢，我高兴的又唱又跳，搭公交车去姥姥家。撒了一整天“欢儿”的我爬到床上倒头就睡，而半夜却被一阵阵燥热热醒，我烦躁的，在床上翻过来翻过去死活睡不着。睡在隔壁的姥姥听到了我的折腾，拿着那把大蒲扇忙走过来。上到床上，坐在我身边说道：“是不是热醒了，来，我给你扇扇。”一阵风轻轻地拂来，我的心里瞬间平静了许多，她无奈的笑笑又唱起那熟悉的歌谣“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”
后来啊，当姥姥姥爷佝偻着背，互相搀扶着向前走的时候，我不得不承认，陪我长大的这对老人老了。十几年，我亲眼看着这对老人青丝变白发。而前段时间，我和母亲一同去看望他们的时候，姥姥却神神秘秘的走到里屋捣鼓了一会，不让我看。不一会，姥姥从屋里搬出来了一床被子说“丫头啊，这是姥姥亲手给你做的一床被子，可舒服了，我和你姥爷老了，再过一段时间，这手啊，可能就握不住针了。趁我现在还没老，想给你做点东西。”看着被子上细密的针脚，我的眼睛又湿润了。姥姥又说：“看看，这上面还有好多小燕子呢，你还记得不？小时候你天天粘着我，让我给你唱小燕子嘞。”我重重地点了点头，张张嘴，什么也没说出来。
时间的脚步太过匆忙，不知不觉间就带走了我和姥姥姥爷之间的无数记忆。时光啊时光你慢点走，我愿用我以后的生命，去陪陪这对老人，我愿用我一生的时光去守护这首歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”
教师点评：文章以“小燕子”这首歌作为线索串起文章，思路清晰，读完文章后，分明地感觉到，这哪里是守护这首歌，这是对姥姥姥爷对自己的那份爱的守护，以小见大，立意深刻。
河南省濮阳市实验中学初四（9）班 郭楠 辅导教师：李茹
