优美环境催生好习惯
——在校长跟岗培训基地上的讲话（节选）
尊敬的各位校长：
大家好！
蓬生麻中，不扶自直。我校将自然环境与人文环境有机结合，相互交融，将"习惯教育"融入到学校优美的环境中，让学生在不知不觉中养成良好的习惯。
1、绿化美化成花园
我们的校园不大，我们力争“让每面墙会说话，每株花会微笑”——增设校园宣传栏，宣传学校对安全、读书、文明礼貌等要求。我们学校共有13个班级，班主任和学生共同设计班级的班名（如：小蚂蚁、小蜜蜂、听风林、青青草）班训、班规等等，教室两侧的特色文化墙和教室后面的学习园地成为学生勇争上游的擂台。各班开办“我成长，我快乐”，“健康幸福每一天”、 “小小书法家”、“成长树”、“我真棒”等活动园地.
“小蚂蚁”特色中队简介
孙老师是二一班的班主任，接班时发现全班学生整体的基础都不太好，要想一下有显著的提高是不可能的，那么怎样才能提高学生学习的积极性，带领他们脚踏实地地一步步上升呢？孙老师想到了小蚂蚁，个头虽小，力量却无限大，再远的路一步步走，分阶段一个个去实现自己的目标。蚂蚁还具有团结协作的精神，于是她把这一想法和学生们一交流，发现孩子们很感兴趣，热情也很高涨，纷纷响应。于是小蚂蚁中队就诞生了！
争做勤奋的“小蚂蚁”系列活动：
①创办“比比谁最棒”园地：将每阶段成绩突出或进步比较快的队员的学习成果展示在园地里，供大家学习交流。
②开展“勤奋我争先”活动，主题是：每个同学制定一个近期的目标，大家一起努力，争取最快完成，达到目标，争做勤奋的小蚂蚁。
③开展课外阅读比赛：平时做摘录笔记，每月定期开展交流活动，向大家推荐自己喜欢的书籍。
经过一年多的共同努力，二一中队的精神面貌有了显著改善，同学之间互助友爱，共同为小蚂蚁中队尽自己的力量！
种花可以净化空气，美化环境，修身养性。我们倡议在教室、教师办公室摆放花草，学生为班级校园植物制作介绍卡，学校为教师制作工作台照，这些无声的内容时刻影响、教育着师生，大家在潜移默化中逐步形成了文明的行为习惯。
2、健康快乐成乐园
校园是学生成长的摇篮，良好的校园文化氛围有助于形成奋发向上的校风和学风。我们以“营造书香校园”为载体，大力开展读书活动，引领学生亲近书香，陶冶情操，通过丰富文化内涵帮助学生养成优雅气质，提升人生境界。
为了让校园真正成为学生的乐园，我们大力开展“阳光体育系列活动”。孩子们兴高采烈地投入其中，感受着运动的快乐，在长达三十分钟的体育大课间，我们为学生安排了武术操、健身操、花样跳绳等丰富多彩的体育活动，让孩子在锻炼身体的同时，享受童年快乐，形成一种积极向上、健康阳光的精神风貌。
3、温馨和谐成家园
漫步校园，随处可见温馨提示：草坪里，“你也轻轻，我也青青”、“草儿茵茵，足下留情”，提示孩子们要爱护花草；干净的楼梯上，黄色的中间线，小脚丫指示着孩子们自觉排队上下楼；水池边，“节约每一滴水”提示孩子们要关紧水龙头；厕所里，“靠近点，文明习惯从方便开始”，让厕所里也弥漫着文明的气息……在这样充满人文气息的环境中，学生潜移默化地受到艺术的感染，领略到教育的魅力，规范着自己的行为。
在建设校园物质文化的同时，我们没有忽视校园精神文化建设，一直着力构建“幸福校园”，老师的幸福会传递给每个学生，所以我们把打造一支幸福的教师团队作为目标，在刘校长的带领下，我们一块读书学习，锻炼身体，开展体育、登山、骑行、野炊，丰富多彩的活动，相处久了，大家在一块不猜测、快乐交流、敢想敢说。幸福的老师带着快乐的孩子。学生爱老师，老师爱学生，这个“家”充满人情味、温馨、安全。我校2013年获得 “师德师风示范先进校”
“校园无闲处，处处皆育人”，我们的校园集美化、绿化、净化于一体，融花园、乐园、家园于一身，优美的环境给学生的行为以良好的熏陶，达到了潜移默化，润物无声的效果。
我们将努力让养成教育之花在南小这块沃土上绽放异彩！
