不记得是哪位说过：小孩子说谎话就是从写作文开始的。想想的确很有道理，如今的孩子那么忙，在学校是上学的，出学校又上特长班，哪有时间接近生活？而且班级都很大，不好管理，出于安全的考虑，老师也不敢把学生带出校园观察生活，写作几乎就是闭门造车。孩子被逼无奈，多是在瞎编乱造，或者模仿作文选的文章。
我自己的女儿也是如此，缺乏对生活的体验，没有比较敏锐的善于观察的眼睛，有时即使身边有随处可见的题材也视若罔闻，而乐于查资料、模仿范文。我决定这次暑假指导她学习观察事物，重点让她写真实的话，写自己耳闻目睹到的内容。
前天下午，我正在看书，忽然看见外边下大雨了，我一阵惊喜：机会来了！于是，我拉着正在弹古筝的她，拿着伞就冲进了雨里。呵呵，人家下雨往屋里跑，而我们这对傻母女，却硬要往外跑。
到了外边，我指导她用耳朵听，用眼睛看，告诉她感受完以后写作时，一定要写真实的情景。我们溜溜达达，从楼上下来一直到街上，看了天空，看了房顶，看了马路，看了雨中的车和人，一直看到雨停，才回家了。
回家后，她坐下开始写了。我们之间还不停地对话：
妈妈，我用上“艳阳高照、晴空万里”这些词行不？要不，没有一个优美的四字成语了。
孩子，你雨前下去买雪糕就看见了，天一直阴着，很闷热，哪有太阳？不要为了用词而编造谎言。
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妈妈，我写写雨中人们在奔跑吧。我觉得下雨了，人们急着回家很符合逻辑啊！
孩子，我们下去时，明明看见人们都在檐下躲雨，他们的姿势各不相同，虽然也有焦急的，但是都没有冒雨回家啊。
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妈妈，雨停了以后，我还是写成“雨过天晴，天空挂上彩虹”吧，夏天的雨后应该有彩虹的啊！人家写《夏天的雨》都写雨后看见彩虹的。
孩子，你看见彩虹没？
没有。
是啊，在艳阳高照时忽然下一场暴雨，暴雨过后再次出太阳，才有彩虹，而今天不是。我们也没看见彩虹，干吗要撒谎呢？干吗要人云亦云，不写出自己的特色呢？
女儿恍然大悟，奋笔疾书起来。
作文完成后，我看了看，虽然文采欠缺，但是文通字顺，写得很真实，这就已经行了，已经符合我的要求了。
附上女儿写成的作文：
7 月的天，真的就像孙猴子的脸，说变就变，这不，刚才还很平静，这会儿就大雨淋漓了。
今天下午，我正在屋子里弹古筝，觉得光线越来越暗，我只好把灯打开，继续弹。忽然，妈妈大声说：“下大雨了！”我停下弹奏跑到窗前一看，真的，我们赶紧把窗子关紧，不让雨水打湿墙壁和窗子。妈妈说：“我们出去看看雨吧。”于是，我俩就打着伞下楼了。
一推开楼梯口的防盗门，只听见“哗——哗——”的声音，滂沱的大雨使世界现出一派生机，连震耳欲聋的雷声也被雨声掩盖了。豆大的雨滴狠狠地砸在平房顶上，然后又汇集到一起，顺着排水管流了下来，粗粗的水柱白白的，如同弯曲变形的灯管。
硕大的雨滴落到马路上，顿时，一颗颗“钻石”出现了，可是一转眼，“钻石”又消失了，雨水越聚越多，马路上一片汪洋，形成了条条小河，流来流去。汽车从“河”里驶过时，溅起朵朵浪花，倒像是一艘艘乘风破浪的军舰，在汪洋大海中前进。
我和妈妈一直走到街上，觉得一把小伞根本遮不住身体，我俩从腰部往下全湿了。商店里的走廊下站的都是人，有的是商店的老板，有的是回不去家临时避雨的路人，他们有的仰着脸无奈地看着天空，大约在盼望大雨赶快停止，有的则靠在门边，双脚一交叉，两手环抱，用很舒服的姿势，微笑着聊着天看着这特殊的景色。
过了一会儿，雨终于渐渐小了，停了，天色慢慢亮了起来，树叶更绿了，商店的招牌干净了，我家的车也免费“洗了澡”，黑亮黑亮的。躲雨的行人陆续推出摩托车、自行车，开始活动了，空气好清新、好美啊！
