前些天，学习了几篇说明文，其中有几篇课文包括所做的课外阅读训练都涉及到了环境保护的话题，恰逢哥本哈根国际气候大会召开，因此在导课之时对于环境变化、对人们的环保意识多说了一些。其中当我讲到在日常生活中人们哪怕是一个小的举动也会对我们的环境有着一定的影响时，举了两个例子：一是穿衣，一是用电。学生们感到很惊奇，他们没有想到穿衣服、开电灯也会影响环境，这些竟会和环保扯上关系，我将其中的缘由说了以后，孩子们啧啧不已。
一抬头，电棒还在亮着，而此时已是上午9点多钟，外面阳光灿烂，这使得我们都忽略了电棒依然在静静地亮着。它等着有人去关了它，而我们都忽略了，直到此时才发现。前面靠近开关的学生很机灵，看到我抬头看电棒，马上起身关了。后面的同学也起身关灯。看到这些，我说：“这样吧，以后不管座位怎样轮换，离开关最近的那个同学你就是‘灯官’，负责开灯关灯，如果光线暗了，你就开灯，如果光线可以了，你就关灯，有一条记住，不可浪费。”班里一下字热闹了起来，“灯官、灯官”的喊个不停。而靠近开关的两名学生也欣然领受。
正要接着上课，一个学生站起来说：“你每天开车，也影响了环境。”一下，我愣住了。是啊，从家到学校因为远，买了辆车来代步确实方便了许多，但学生的话也是很有道理的。其实每当在上下班的路上看到那一个个排气筒呼呼的冒着废气，看到那一栋栋楼房之上一排排鸟巢一般的空调机，也经常会发出此类的感言。我们的生活质量确实提高了，但是我们也为此正在一点一点的破坏着我们赖以生存的家园。我想了想说：“好，这样，以后呢我每天中午不回家，这样我的车每天就可以减少一半的尾气排放，保护环境从我做起。”学生们都笑了。
第二天，早读结束了，我报完晨检结果回来，抬头一看，灯还亮着，我用手指指，马上有同学喊：“灯官灯官，环保环保。“那位小灯管喊着：“忘了忘了。”咔啪关掉了。
接下来的几天，当我再报完晨间回来时，灯已下班了。而我，每天中午则在学校餐厅吃饭，有值
这两天我又在想：“我得开个‘增强环保意识，就从自身做起’主题班会，找找我们身边还有哪些可以做到，为我们的地球做点什么，也许这也算是与时俱进，课程联系实际的语文大课堂吧。
