“内容精细”是优秀记叙文的重要标准之一
中小学生写作文，最常见的毛病就是内容粗糙、概括，只有轮廓，缺少内容，就像建房子，仅仅搭一个框架子，既没有墙面，也没有屋顶，因为建房人不懂得到哪里寻找砖瓦木石。我们常把这样的作文比作“流水账”。“流水账”的特点是：没有详细的内容，仅仅按照时间顺序，把发生的事简要地记录下来，一般只记一个梗概，如店铺老板记账，5日：卖出西服3套，收银3600；卖出裙装5套，收银4500；购进领带50条，付银2500。至于买进和卖出的服装饰品是那样颜色、何种用料、什么品牌等，都忽略不计的。追根求源，我们作文中的“流水账”现象，其症结就在于内容不精不细。不论是记叙、描写、说明，只能概括出一个朦胧的表象，而无法写出真切、生动、细致的内容。我想起了一个小学6年级的孩子写妈妈的一段话：
我的妈妈很勤劳，每天很早起来为我做饭，洗衣服。白天除了上班，还要操劳家务，从早到晚总也闲不住。到了晚上，别人都休息了，妈妈仍然在忙着，还要抽空检查我的作业。但是妈妈任劳任怨，从来不说自己累。
我们读了这段文字有什么感觉呢？你一定会说“太空洞无物了吧！”是的，给人的感觉是太粗泛，太虚浮，太笼统，太模糊。然而，我们很多学生的作文就被卡在了这个瓶颈中，并在这里集结了一批怕作文的孩子。
牵牛要牵牛鼻子，我们必须找到突破这个瓶颈的法子。
其实这个法子很简单，那就是：“内容精细”。写记叙文要做到：过程精细、描写精细；写说明文要做到：介绍精细、说明精细；写议论文要做到：阐述精细，论证精细。“内容精细”中，“内容”指用在作文里的为主题服务的材料，如记叙文里的事件。“精细”可以分开理解，即：“精”指精湛、典型、准确；“细”指细致、清楚、具体。
可以这样说：作文内容精细的程度，决定着文章内容丰富的程度、深刻的程度和生动的程度。因为“精细”体现着“本真”，当我们把内容写得越精细，就越接近生活的真实状态，给读者的真实感就越强，越能产生感人的力量；因为“精细”蕴含着“深刻”，当我们把内容写得越精细，就越触及事物的本质特征，也就越能真切地展示生活和情感的深度，给人深层的感悟和启迪；因为“精细”滋生着“新颖”，无论是生活中的细节还是心灵里的细节，都具有个性化、陌生感、新鲜性，能够激发阅读的兴趣；因为“精细”孕育着“活泼”，只要我们细腻地展现出细枝末节，让人物有血有肉地站立起来，文章就容易激发读者的心灵共鸣和思考。当然，我们讲求“内容的精细”，绝不是不分主次地一细到底，而是要根据文章主题的需要，以内容简明、具体、准确、得体为准则，要做到简中有细，细中有简，简细结合，详略得当。凡是应该细写的，就必须抓住关键，突出要点，重笔浓墨地写；凡是应该略写的，就需要把握好分寸，粗枝大叶，一笔带过。
路如诗老师的《修鞋师傅的诗意人生》一文，可以称得上是内容精细、简繁有致的范例之一。
这篇散文的第一、二段，简略介绍修鞋铺的位置——地处胡同深处；介绍店铺的特点——门脸又小，很不惹眼；介绍店铺的标志——闪烁着红光的牌子；还介绍了消息的来源和内容——听人说，修鞋认真，技术专业。语言不多，但简要明白，简中有细，有真切的生活气息，点染出了小店特有的环境氛围，并留下了悬念。如果作者仅仅用“偏僻”一词来概括“四通修鞋”铺，没有细致的描述和交代，这个修鞋铺就会模糊不清，那种特殊的小店韵味也就荡然无存了。
第三段是近景细写小店内部环境：小，但不杂乱，给人亲切和美的印象。也从侧面反映了主人的性格特点——不邋遢，有品位。而第四段通过肖像描写，三言两语点出体态、服饰、儒雅的风味等，让此文的主人公精彩亮相。这里注意了细中有简，运笔恰到好处。两个段落是相互配合相互佐证的。接下来第五、六、七段写交谈中对张明旭的进一步认识。这里“他很健谈”一句十分简洁，因为这里不需要详写他怎样健谈；文章详写的是他的修鞋的过程：“先处理掉磨损的鞋跟，找出一对儿适合的跟垫儿先粘后钉，然后再用机器打磨，让新的跟垫儿和鞋跟浑然一体”，“擦拭一新，最后，拿出一个带有喷头的瓶子，对着鞋跟和鞋面喷了一会儿，又用电吹风将鞋面吹干”，这就有了“光鲜得像新买来的靴子”的对应评价。这样细腻的描写使文章很有生活实感，读来如身临其境。如果作者仅仅以“他修鞋很认真，质量很好”来概要表述，文章内容就会显得空泛无物，个性化的修鞋师傅形象也就被淡化，即使读了也会使我们了无印象。
正因为有了前面的内容精细的介绍，第八段的议论才有了依托，才顺理成章。
从第九段开始写张师傅的爱诗，作者用了三个自然段来展现一个“修鞋匠”的爱好，先细写为他妻子写诗，再引述一段诗歌来印证，而后在抒情议论中提出疑问，“一个整天和又旧又臭的鞋子打交道的人，应是多么的邋遢和不堪，心情应是多么的颓废和萎靡”，“他哪里来的生活激情呢”，把文章推向了一个高潮，当然，也扣住了读者的好奇心理。在第十二段里，为我找到了问题的答案，原来这个“修鞋匠”热爱读书，也正因为读书，使他有了与众不同的风采与内涵。我们可以看出，这些地方也是写得简中有细，简细结合得自然贴切。
第十三段是“简”写的典型。因为这里是用作过渡的，也不必要细写。第十四段要表现主人公的品格，写他晨练时救助别人的事，看似不经意写来，而实际是特意安排的，把一个平凡的“修鞋匠”的不平凡的人格和追求展开来，不仅为文章制造了又一个跌宕，更重要的是把主题升华到了一个时代的高度，这里展示的也正是时代新的风貌。第十五段，引用了张师傅发送的春节祝福短信的部分内容，目的是给读者留下一个思考想象的空间，也是为结尾的突出主旨铺垫造势。
这篇文章，每个环节都着重突出张师傅、修鞋匠、诗意人生这几个要点，描绘出人物独特的人生经历，传递出新鲜的生活气息，呈现出个性的生活体验。即使是在略写段落中，作者也注意适当的细化内容，使文章显得丰富、充实，有个性，有味道，有生活深度。
“内容精细”是优秀记叙文的重要标准之一。我们日常作文时，要学会评估内容是不是精细，要学会推敲哪些内容应该进一步精确化，哪些内容需要进一步细致化。留意了这些，做到了“内容精细”，我们也就很容易突破作文概括空泛、言之无物的瓶颈了。
范文引路：
修鞋师傅的诗意人生 路如诗
学校附近，有一条南北胡同，胡同深处，有一个门脸很小的修鞋店铺。胡同口悬挂着一块闪烁着红光的牌子——四通修鞋，如若不注意，你是很难找到这里的。
偶然的机会，听说四通修鞋师傅修鞋很认真，技术很专业，旧鞋子还能修得像新的一样。虽半信半疑，但还是没抗拒住好奇就过来看看。
屋子狭小逼仄，约十平米，一桌、两凳，外加一套体积不大的修鞋机械。凳子一高一矮，高的顾客坐，矮的师傅坐。墙上有序地挂满了修好的鞋子，桌子下面排列着待修的鞋子，空间有些拥挤，倒没觉得杂乱。
师傅是个中年男子，中等个头，不胖不瘦。一身运动衣，清清爽爽的，说话很有韵味，礼貌中显得很有修养，让人无法把他和修鞋匠联系起来，倒有几分儒雅的气质了。
他很健谈。寒暄了几句后，知道了他叫张明旭。张师傅接过我的靴子看后问我，等着穿不？要是不着急就后天来取，要是急着穿就立等可取。
因为听说不少人对他修鞋的手艺很佩服，就想亲眼看看，于是谎称急等着穿。张师傅拿起了我那双靴子，先处理掉磨损的鞋跟，找出一对儿适合的跟垫儿先粘后钉，然后再用机器打磨，让新的跟垫儿和鞋跟浑然一体。看着靴子已经修好，我正要接过付钱，张师傅却说，别急，还没完呢。他又把我的靴子擦拭一新，最后，拿出一个带有喷头的瓶子，对着鞋跟和鞋面喷了一会儿，又用电吹风将鞋面吹干，然后把靴子递给我，问道：“好了，您看满意不？”
我不得不惊叹——真的，光鲜得像新买来的靴子!张师傅不仅修好了靴子坏损的地方，还顺便给鞋子做了护理、翻新、上光等一系列服务。
张师傅做着平凡到不能再平凡的工作，但却把平凡的事情做到了极致。
每次去修鞋，张师傅总会很高兴地和我交谈。慢慢地知道，师傅的文学底蕴不薄，尤其喜欢诗歌，曾为自己的妻子写了厚厚的一本诗呢，想来他的妻子一定每天都很快乐的。很荣幸自己也拜读了一些。其中有一首《雪花》记忆特别深，他是这样写的：
舒缓钢琴曲/优雅在陋室中漂流/高天之上精灵/从容奔赴/穿越四季的守候/年复一年/痴情为你翘首/啊，雪花/众香国度/你的澈骨圣雅/将我火热胸中/那高悬的玉壶堆铸……
很诧异张师傅怎么会有这般的雅兴。用世俗的眼光来看，一个整天和又旧又臭的鞋子打交道的人，应是多么的邋遢和不堪，心情应是多么的颓废和萎靡，也许，你会感觉他的天空都应该和那些旧鞋子一样，灰蒙蒙的。真的有些不解了，日复一日的修补，他哪里来的生活激情呢？
又一次走进他的店铺的时候，竟然看到一本杂志。随手拿起，是我喜欢的《读者》，就翻看起来。发现书中有很多经典的语句都被张师傅用笔圈点画线，眼光所及，几乎都留下了清晰的阅读痕迹。看来他读书也是很精细的。
张师傅还一直坚持晨练，因而身体强健，气宇轩昂。我早读的路上常常见到他。
有一次早读走到步行街口时，我远远看见围了很多人，原来是一辆电动三轮车被撞翻在地。看热闹的人很多，却只有一位身着白色运动衣的男子在忙着把车里面的人往外拉，我只看了一眼就认出是晨练的张明旭。看来一个喜欢读书的人，往往都是表里如一的！
今年春节，收到过张明旭师傅发给我的一条祝福短信，还记得几句：
……悠悠晨风里/凝视深蓝天幕中/颗颗璀璨的明星/期待着/期待着新的太阳升临……静静伫立在步行街口/轻轻舒展不倦的生命/暖暖想起历经的至亲至敬/默默地/默默地放飞我/最虔诚的满满的祝福……
每每想起张明旭，总能让我对生活有一些新感悟，他让我懂得，不可能每个人都能过上那种奢华的生活，但你可以有一个温暖的家。平淡的人生，简单的生活，一样可以过得繁花似锦，激情四射，一样可以拥有一个诗意的人生——只要你把热情献给生活。
