复习课是英语课堂教学中不可缺少的一种课型，它不仅帮助学生对已学过的语言材料作一番整理，而且使所学知识获得深化和提高。在日常教学中我非常重视新授课的教学，教学方法多样，教学手段丰富，学生学习兴趣浓厚，参与积极性高。在复习课中，一味沿用旧材料，给学生造成“炒冷饭”的感觉，学生对这些一成不变的老面孔已失去兴趣。重复使用以前的教学方法或者教师一讲到底，方法单调乏味，所以复习课上学生注意力涣散，参与积极性不高。
所以我赶快调整策略，
1.系统整理本学期的教材，学生经过一个学期的学习，各知识点在脑中呈现的状态还是比较零乱的，没有形成系统完整的知识链，老师要把它们整合在一起，帮助学生将所学得的语言知识逐渐转化为技能，最后会运用。
2.采用节奏感很强的英语歌谣，把枯燥的单词连接在一起，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.给学生安排任务教学，充分利用小组长的作用，安排小组任务，在小组长的带领和组织下，本组成员共同努力完成老师布置得任务，体验成功的喜悦！
4.多多鼓励为主，对学生学期末的浮躁情绪，要耐心对待学生的倦怠心理。多鼓励学生积极发言，多给后进生一些机会，及时表扬学生的进步，让学生保持学习的积极性和兴趣。
5.采取多样的有效的教学手段，增强复习课的生动性.提高学生的学习兴趣。小学生的注意力集中时间短，对抽象的讲解容易厌倦，所以复习课教师更要采取多样化的教学手段，增强课的趣味性，生动性，让学生感觉学习的乐趣，复习效益才会高。有趣的游戏，直观的教具，学生的表演……都会让复习课更有滋有味。
我们面对的是富有个性色彩的学生，一个个蓬勃向上的生命体，他们更需要爱的雨露的滋润，才能健康发展，所以我们更要在复习教学中给学生以爱心，耐心，细心，让我们的学生在收获知识的同时更收获学习的乐趣，收获自信！
