序
“蜗牛怎么会有腿呢？”儿子问我。
“是呀，平时我们所看到的蜗牛总是背着一个壳，而封面中的蜗牛怎么是两条长腿在奔跑呢？这是怎么回事呢？这个故事肯定有趣。”我提醒儿子。于是，儿子毫不犹豫的拿起了绘本《蜗牛的长腿》。
亲子问答： 画面中你看到了什么？
“画面中你看了什么？”我翻开书问儿子。
“深林中的动物在赛跑，青蛙举着旗子在助威，可他为什么不参加呢？”儿子指着画中的青蛙问。
“看这，”我指着上面的话说“年轻的时候青蛙是森林里的赛跑冠军，可是，现在他已经一大把年纪了，所以，只能到赛跑现场看看热闹。”
“原来是这样啊！”儿子若有所悟。
“观察一下，谁跑在队伍的前面？”
“蜗牛！你看，他身上挂着彩带，说明他已经到了终点了，他的腿好长啊。”儿子高兴地回答。
“比赛对蜗牛来说很轻松吗？”
“妈妈，你看其他的动物都张着嘴巴，舌头伸到了外面好长，说明他们很累；可是蜗牛却是面带笑容，很快乐的样子，这说明他跑起来根本就不是问题。”儿子观察的好细致啊。
“蜗牛和青蛙是好朋友吗？”我翻过一页问道。
“是，你看他们坐在一起快乐地聊天呢？”图中的他们正在兴高采烈的说着他们曾经赢得过的比赛。
亲子解答： 这是尖刀吗？
“看！好可怕的尖刀啊！”我指着图中那尖尖的像刀一样的东西说。
“妈妈，那不是尖刀，那是这个人脚上的鞋子，看这。”儿子指着画面上的的人说。
“这个人是干什么的呢？你能看出来吗？”
“是个厨子，你看他穿着白大褂，身上还放着叉子和勺子，头上戴着高高的帽子，他就是个厨师。”儿子说完还提醒我，“妈妈，广告里说了‘学厨师，到新东方’里面的人都是这样的。”我想笑了，他的联想倒挺丰富的。
“他来干什么呢？”我反问道。
“来找青蛙和蜗牛聊天，你看，他坐在地上看这他们两个，”儿子看看文字又说“原来他要找一个腿长的人，和他一起准备国王的生日宴会。”
“不管谁去，这都是至高无上的荣誉啊！”
“厨子是做饭的，难道他要杀死他们吗？”我话锋一转问道。
“不会吧，就是去参加国王的聚会。”儿子不服气的说。
“那我们来看看后面发生了什么。”我不想伤害儿子的善良。
亲子观察： 图画在暗示什么吗？
“在青蛙的梦想中国王是什么样子的呢？”
“他的国王也是青蛙，戴着皇冠，身披金币的青蛙。”儿子指着图画说。
“他心里想着国王见到他后的情景是什么呢？”
“青蛙国王和他亲切地握手；国王和他共同举杯庆祝；他穿上了华丽而绅士的礼服快乐的呆在皇宫里。”
“为了去见国王，青蛙和蜗牛决定比赛跑步。看看他们比赛的场景吧。”我指着图画中的线路图说。
“这个比赛的路程真长啊！要经过森林，小桥，青蛙的家，池塘，蜗牛的家，草莓田等等，才能到达终点。”儿子松了一口气。
“虽然都想见到国王，可是，蜗牛在跑的时候，想到了什么呢？”
“他和青蛙在一起的快乐情景——他们一起聊天，一起歌唱，一起戏水，一起观月，一起靠在大树听风歌唱。”这对于蜗牛来说真是个思想挑战啊！
“你觉得谁会赢呢？”我问儿子。
“蜗牛会赢，你看青蛙已经伸出了长舌头，他累得要命了；而蜗牛却远远地跑在前，不时的回头张望。”
“青蛙知道自己肯定比不过蜗牛，问什么还要拼命呢？”我叹了一口气说。
“因为他真的想去见国王，这个想法鼓励着他。”
“在图画里能找到吗？”
“看这里，国王拿着第一名的勋章发给了青蛙。”
“国王的左手拿着的是什么？”
“是一把弯刀，这把弯刀钩住了青蛙的脖子。为什么呢？”
“难道弯刀暗示了国王要杀掉青蛙吗？”我们不禁为青蛙的命运捏了一把汗。
“看，青蛙的家，他的家在悬崖峭壁上，这难道也暗示了青蛙将有悲惨的命运？”我们的心都绷得紧紧的。
“让我们再来看看蜗牛，他决定和老朋友比赛到底吗？”
“不，妈妈，你看蜗牛坐在青蛙家门口休息，他决定放弃比赛，把机会让给自己的老朋友。”
“我们再来看看青蛙到终点的时候，迎接他的是什么？”
“是厨子那如尖刀般的鞋子，马上要伸到青蛙的肚子下面了。”
亲子感叹：结局真是出人意料！
“你猜，青蛙见到了梦想中的国王了吗？他得到荣誉和奖赏了吗？”
“应该是的。”
“让我们翻到下一页看看结果。”我说。
“青蛙去见国王了，图中的国王是青蛙吗？”我问道。
“不是，是一个人，不是青蛙头脑中的国王。”
“看看，国王面前的盘子里还有手里有些什么？”
“四根长骨头。”
“再找找厨师，他在干什么？”
“他躲在柱子后面，偷偷看着国王享用美餐。”
“青蛙去哪里了？”
“没有发现啊！难道？偶！不！”看的出儿子很伤心。是的，青蛙已经被国王吃到肚子里了。
“那么蜗牛呢？”
“蜗牛把自己赛跑的头盔放到了背上，还把自己的长腿藏了进去。。。。。”儿子慢慢地说，蜗牛的眼睛里有泪水，他再也不想让厨子们想起来他有多么棒的长腿了。
“这就是我们现在看到的蜗牛。”
亲子探析：好心未必都能帮别人
“看！蜗牛为了完成朋友的心愿，把第一让给了青蛙，可是，青蛙却被吃掉了，好心的成全真的就办成好事了吗？”我看着儿子说道。
“没有，蜗牛伤心的要死。”
“那你在学校里有没有这样的经历呢？”
“有，上次班上一个同学不会做题 我帮她写了，结果老师批评了我，如果我一直这样的帮她，以后她更不学习了。”
“对，有些时候所谓的好心反而会害了对方。”
妈妈的思考
看完故事，我陷入了深思。我不知该怎样给孩子解释，这个故事是一个喜剧还是悲剧了。蜗牛的好心办了坏事，他的内心是怎么样子的感受呢？悲哀还是庆幸呢？这的确是让我们深思的一个问题。
生活中有时我们也会为好心却得到了误解而烦恼，就如这只蜗牛，他该怎么解释呢？只有自己躲在壳里内疚和痛苦了。
后记：第一次尝试看图来解密故事中暗示的结果，我觉得这非常有利于培养孩子的观察力。文章的深度不是我们一两句能说的清楚的，在这个寓意深刻的故事背后我们都会去思考一些赋予哲理的东西。几年前儿子为不知是什么肉而吃的津津有味，但现在却懊悔万分，他说以后永远都不会再吃青蛙了，爸爸也一样。
