幸福在当下
老师们，同学们：
大家早上好！
迎着灿烂朝霞，合着雄壮的国歌，我们冉冉升起鲜艳的五星红旗。
面对神圣的国旗，我想请大家一起思考：为什么，第一届阅读节，我们把主题确定为“快乐阅读，快乐成长”？为什么，每一所新教育实验学校，都在追求“过一种幸福完整的教育生活”？成长的目的是什么？如何才能快乐成长？真正的幸福是什么？如何才能幸福完整？
我知道，对此，每一个人的理解可能是不一样的。当我们真正理解了这些问题的时候，当我们搞明白了：我们是谁，我们要到哪里去的时候，眼界决定境界，高度决定宽度，布局决定结局，我们便会从此与众不同，成为一个不平凡的人，成为一个优秀的人，成为一个卓越的人。
有人说，世界上有四种人：人渣、人手、人才、人物，我们究竟自己做哪种人？
有人愿意做人渣吗？人渣，人渣，一无所能，无所事事，家庭的累赘，社会的负担，有谁会愿意那样毫无尊严的活着？
有人甘心做人手吗？人手人手，别人的一只手。没有追求，没有方向，浑浑噩噩，随波逐流，只是别人的工具而已。有谁希望自己不能自主，不能自立，看别人眼色行事，成为别人的附属？
人才呢？什么样的人才是人才呢？我们不能一句话给人才下一个定义，但是我们知道：人才一定是有用的，对自己有用，对别人有用，对家庭有用，对这个社会，这个国家有用。没有用，什么也干不了，什么也不会干，什么也做不好，只能成为人渣，最多成为人手，别人的一只手。
我真心希望，我们新教育实验学校的学生，将来不要甘于做人手，千万不要做人渣，尽可能地成为人才，最好成为响当当的人物。
但是，哈佛大学25年研究证明：普通的一群人中，能成为人才的大约只有10%，能成为人物的大约只有3%，60%的人成为了人手，27%的成为了连自己都看不起自己的人渣。
如何知道，将来谁可能成功地成为人物人才，谁可能只会成为人手人渣呢？据说，下面的游戏，就可以测试出来你成为什么的可能性，大家愿意不愿意试一试？
谁愿意要这本书？谁愿意要这本书？谁愿意要这本书？
（如果有人要就送给他，并肯定：没有无缘无故的成功，也没有无缘无故的失败。希望成功，希望成为人物，成为人才，不是靠说的，是需要行动的！新教育人有一句非常经典的话：行动就会有收获，坚持才会有奇迹。如果你想成为人物，成为人才，就要用行动来争取。别说你想成为什么，要去做！你记住了吗？行动就会有收获，坚持才会有奇迹。你真的记住了吗？）
谁愿意要这本书？
书只有一本，而希望获得这本书的人却很多，怎么决定这本书送给谁更合适呢？你们过生日的时候，老师给你们送生日诗，庆祝生日，你们知道老师的生日吗？
你想成功，你想成为人物，你想成为人才，不仅需要行动，需要坚持，还需要用心！爱别人就是爱自己。所以，我希望大家做一个有心的人，用心的人。
（如果都答不上来，就提问）
为什么我们的第一届读书节从4月2日开始，4月23日结束？
（把书送给答上来的孩子。）
吃自己的饭，流自己的汗，自己事情自己干；靠天，靠地，靠父母，不算是好汉。你能成为人物人才或者人手人渣，起决定作用的，不是父母，不是老师，也不是运气，而是你自己，你自己的实力。你拥有了做人物、做人才的实力，不用别人承认，你就是人物，就是人才。
送大家第二句话：用力只能及格，用心才能卓越。
（第三次问谁要这本书？）
对不起！这本书我只有一本，而且对我有特殊的意义。我决定留给我自己。我只想告诉大家，机会不会永远等着我们，机不可失，失不再来。错过了，就错过了。就像你永远无法回到去年。
送大家第三句话：不错过，不悔过，抓住当下好好过。
让我们回到开头的问题，为什么要把第一届读书节的主题确定为“快乐阅读，快乐成长”？
什么是成长？“成”我们可以理解为“成为”，“长”我们可以理解为“长大”。把“成长”换个说法，变成“长成”，意思就是“长大成为”。长大成为什么？长大成为人物——人才，尽量不做——人手，坚决不做——人渣。
怎样快乐成长？最是书香能致远，腹有诗书气自华。和好书交朋友！爱读书，会读书，快乐读书。一个人的阅读史，就是他的精神发育史。当我们把阅读当成一件快乐的事情，当我们把学习当成一件快乐的事情的时候，我们开开心心读书，快快乐乐学习，我们的“幸福完整的教育生活”不就在眼前吗？
最后一句话：快乐阅读，快乐读书，幸福就是当下的生活。
