快乐一班的那场“雪灾”
明天就是圣诞节了。时间过得真快！中午飘了零星的雪花，似乎有雪的圣诞才更像圣诞。
记得离圣诞节还有十来天时，雪就没有任何征兆地飘落了下来。一场“雪灾”也就没有任何征兆地降临到了快乐一班。我赏雪的雅兴顿时变成了燃烧的怒火。
那天下午两节语文课，课堂上其乐融融。一场小雪让大家兴致很高。我们即兴背一背写雪的诗词佳句，说了说关于雪的典故轶事。这个环节大家很喜欢。
课间时，淘气男孩帅、洪宝等主动拿着灰斗、笤帚拖把清理走廊上的残雪。我很惊喜与欣慰。我上午一再强调安全问题，这几个淘气包成了“安全卫士”？我纳闷地问：“你们几个没惹什么事儿吧？”“没有！没有！绝对没有！”“我今天在走廊摔了一跤……”哦，原来是这样，咱这是以小鸡肚肠度君子之腹呢！(*^__^*)
就这样，下午的时光很快过去了。如果没有体育课上的那件事，那天应该是很愉快的一天。
放学的时候，我却接到投诉与举报：在体育课自由活动时发生了一件不愉快的事情。恒与昊互掷沙包，后来不知怎么回事两人纠结在一起。再后来，豫、正浩、驰、铭、纯、润源几个学生围住了恒。有人把恒的裤子往下扯，有的往裤子里塞雪团，还有的在一旁起哄。
当我得知这一情况时，我的火“腾”一下就上来了。我能感觉到自己的脸都在发烫。这群学生哪像我的学生？哪像我一班的人？！尽管我知道他们并无恶意，但这样的玩笑开得过分了！尽管恒学习不好，尽管恒也有一些方面不如人意，但受到这样的遭遇是不公平的。
这时，学生已走得所剩无几。参与的人中只要昊还没有走。我便叫住了昊。声色俱厉地批评了他，就像批评自己惹了事端的儿子。一番训斥后，昊说他明天给恒道歉，当晚就写好道歉信。
当我带着一脸的盛怒回到家时，儿子看出了风雨欲来的阴霾，他提醒道：“不要把工作的烦恼带回家！不要把坏心情带给家人！”显然，他是担心自己成了出气筒、替罪羊。我黑着脸，谁都不理会，以最快的速度吃完饭。然后，我就开始着手解决“雪灾”的问题了。
进了卧室，关上门，打开电脑，调出校讯通中班级资料，一一查找到那几个参与者的联系方式。我开始一一与这些家长通话。
首先我得声明，我不是一个动辄就给家长打电话的老师。常惹事的昊、辰等都在日记中说：“老班不是一个爱向家长告状的人！”这是客观评价。我清楚地知道一个处处依赖家长处理问题的老师，既不能让学生佩服，恐怕也很难招家长喜欢。所以，很多事情我自己处理解决。但这件事情，我必须让家长知道。
在电话中我简要讲述了事情的经过，他们有的表示一定和孩子好好谈谈，有的简直不敢相信是自己的孩子做的事情。大概天下的爸爸妈妈都有这样的通病——认为自己的孩子非常棒。而事实上所有的孩子（包括每一个曾经是孩子的大人）都有瑕疵，都会犯这样那样的错误。
我请这些家长将心比心，换位思考，重视安全问题。同时，我请他们必须和孩子进行沟通、交流、引导，重视孩子的心理健康。教育孩子做人和学会与人相处。这些比教给孩子知识更重要。
我相信所有的父母都是爱孩子的，我也相信这些家长一定不会把老师的话当做耳旁风，但真的不能奢望一通电话就解决掉所有问题。第二天，我亲自和这些好奇者、好事者一一过招。
当我疾步走进教室时，驰迎了上来，把写好的一份材料递给我。这个孩子昨天就打电话和我探讨了半天。他是个旁观者，但对于不文明的现象不制止，而是事不关己高高挂起，这样做是不对的。更何况他还在一旁大笑。驰很快找到恒，向他道歉，并得到了恒的原谅。
其他的几个也陆续把所写的认识与保证拿来给我过目。我对他们提了两点要求：一、认识到自己的错误，吸取教训，保证以后再不犯类似错误。二、真诚地道歉，求得被伤害同学的原谅，握手言和。
其实，当这些起初觉得好玩的学生进行换位思考的时候，他们很快就能意识到自己做法的不妥。古人云：己所不欲勿施于人。即便是关系不错的同学、朋友，开玩笑也应有度。过分了就会造成伤害。既然事情发生了，那就要学会担当，积极寻求解决问题的办法。知错能改，善莫大焉。要知错勇改，知错善改，将事情妥善地解决好。
俗话说“擒贼先擒王”，对拖到最后才解决问题的那一个同学，我对其深入地进行了“话聊”。最后，他们化干戈为玉帛，化敌为友，和平相处。看着他们陆续过去找恒，真诚地向恒道歉，而恒也在他们的道歉信上一一写下“我愿意原谅你……”看着这些，我略感一丝欣慰。
然后，我告诉大家相识相伴是缘，珍惜这份缘，团结友爱，就像兄弟姐妹一样。同时，当生活中出现了不和谐的音符时，大家要敢于制止，让和谐动听的乐章永远在快乐一班奏响。
雪不知什么时候化了，消失得无影无踪。一轮冬日暖阳挂在天上。回想那天的一幕，我还是觉得那是一场“雪灾”，但愿在是2010年的最后一场雪灾，也是他们人生的最后一场。然后，我和我所有的学生都能惊喜地发现：雪化了，是春天。
