近段发现儿子学习不认真了，晚上也不读书了，我这几天上晚自习，所以也没有时间过问。今天刚好放学早些，于是，就和他进行了谈话。
没想到儿子的一句话，“我要做差生”吓我一跳，这话怎么说的，怎么好好的要做差生呢？儿子的学习能力我是相信的，他上课听课认真，所以，成绩并不差。当别人都在努力做个好学生时，他却倒过来不学习做差生，我能不吃惊吗？这其中肯定有原因。
“为什么呢？”我不紧不慢的问。
“妈妈，你看爱因斯坦小时侯很笨，老师不喜欢他，他做了三个小板凳都是最难看的，但是，他却成了科学家，这就说明学习差的人能当科学家。”他们刚学过课文《三个小板凳》，这家伙在这里推出来了。
“妈妈，还有牛顿，他小时侯学习也不好，你看，他也成了科学家。”这也是学过不久的课文。
“妈妈，我们班孔令水长大了肯定是科学家，你看他在我们班学习最差了。”他一口气说了一大堆。
说真的，就凭我儿子能提出这一点看法，我觉得这个家伙的思维就很厉害，我上学的时候，怎么没有想到这个问题呢？我儿子，不是一般人！
问题是，我不能就这样光表扬他善于动脑，有自己的思维，我得想办法帮他走出这个误区，要不然，他得出这样结论，然后去实践，估计差生能实现，科学家就只是说说而已了。
“差生”的成功说明了什么？
“儿子 ，你看，这些科学家小时候资质并不高，学习成绩也不怎么好，可是，他们却成了科学家；想想你，各方面都比他们强，这证明了，你更有可能成为科学家，而且是著名的科学家。”
“对呀，我肯定比他们强。”儿子的小胸脯挺得高高的。
“现在很多同学在学习的时候，总是认为自己不行，其实，这样对吗？”我问儿子。
“不对，他们那么差，那么笨就成功了，我们更应该成功，也能成功。”儿子的声音很响亮。
“对，差生的成功，让我们明白了自己的位置和价值，我们没有什么理由不成功，他们做到了，我们更应该做到！
“妈妈，我将来一定是国家栋梁。”当然，他的名字就是李栋梁嘛！
“差生”为什么会成功？
“不过，我要告诉你，其实呀，他们的成功可不是因为他们差，他们笨。”我慢慢的切入话题。
“书本上说他们差呀！后来他们就成为科学家了。”儿子有些迷惑，但有些不服气。
“书中省略了很多，正因为他们知道自己不聪明，所以，他们更刻苦。你看，爱因斯坦的小板凳，他做了三个都做不好，但是，他放弃了吗？”
“没有，他一直在做。”
“这就是他的可贵之处，他的成功在于他不怕困难，在于坚持不懈。”
“那牛顿呢？”
“当我们坐在树下的时候，看到苹果落地都习以为常，可是，牛顿却不一样，他在想为什么苹果会落地？这说明什么呢？”
“说明他好奇，善于观察和思考。” 儿子这一课学的真好。
“说的太对了，所以，他们成功了，原因在于此，他们知道自己学的慢，所以学习更刻苦，最后就成功了。”我看看儿子，他应该是明白了。
“你看，你现在只记住了做个差生，也不读书，不认真学习了，这样合适吗？能成为科学家吗？”儿子听完后惭愧的低下了头。
“妈妈，我错了，我以后会好好学习的。”儿子忙说。
“其实，成功要靠两个字——坚持！这可不是那么容易就做的呦。”我看看他说。
“妈妈，我一直都在坚持学习，我能做到。”儿子很有信心的回答。
“是吗？比如你的日记，看看这三天都没有些吧？你做到坚持了吗？”儿子的脸红了。
“所以说，很多的人没有成功，就是因为坚持需要很强大的毅力，意志薄弱的人往往半途而废了，而牛顿和爱迪生他们就有这样难得的持之以恒的精神。这是他们成功的关键！明白了吗？”
“我明白了。”儿子的思想通了。
“差生”喜欢读书！
“知道吗？他们身上有魔法棒。”我故意这样说。
“真的？是什么？”儿子很好奇。
“就是读书。”
“他们也喜欢读书？”儿子半信半疑的问。
“当然，伟大的发明家爱迪生特别喜欢读自然科学方面的书，特别是电学和机械学方面的书；牛顿也非常喜爱读书，天文、地理、物理数学等方面的书他都爱；不光是外国的科学家，中国的科学家也都喜欢读书，他们家里都有很多的书呢。”
“那我以后也要坚持多读书。”儿子的信心足了。
“光读书也不行，关键是要学会思考，多动手多操作。”我又嘱咐了一句。
谈话结束了，儿子思想上的误区也解除了，我想，这次谈话对儿子很重要。
后记：下午，我给儿子的班主任打电话，谈到这个问题，我想老师在给班上的孩子讲到这一课时，要从不同的方面来教育孩子，避免孩子们走入思想的误区，毕竟孩子还小，他们的思想还很幼稚，看问题很片面，老师的正确引导很重要！
