班主任培训心得体会
这次会议的名称是第七届品格教育与班主任技能提升暨德育主题班会培训会，郑大教授王士祥主持。
首先是来自成都的叶德元老师给我们分享他怎样通过特色的活动来增强孩子们的班级凝聚力。他不古板，不教条，着一身运动装，阳光，幽默、风趣，用他在川剧舞台的俏皮风格，激情四射地向我们展示他和孩子们的“幸福教室”。
他说，刻骨铭心就是幸福，要把常规活动做起来，让学生每天都过节。在过节中感受快乐、幸福。举个例子，在教师节的时候，他为了鼓励孩子把爱大声说出来，他让孩子们分组抽签给校长、老师送礼物，并以照片为证，有一个组给校长送花，有一组送的是一幅画，画上画了一个热气腾腾的馒头，因为他们班的班训其中的一句，就是不争馒头，争口气。这位校长曾经嫌他们的班训俗气。有一组的送的是自己亲手做的蛋糕。这活动既锻炼了孩子的交际能力，又鼓励了孩子要把爱说出来。真佩服他的智慧，想出那么多的金点子，几乎所有的节日他都能拿来改编成活动。“他简单又不简单，是位暖心、有心的好老师。”他在网上开通了博客“叶老的窝”。
德育报的总编辑张国宏老师有着儒雅的君子风度，他告诉我们：要善待自己，款待学生。他说学校是政府用纳税人的钱建成的宾馆，我们是服务员。我知道，他的用意不是在强调服务的行动和意识，而是在强调服务的态度。因为他一再提醒我们班主任要善待自己，要心平气和，对自己好一点，健康最重要。所以，我也把他说的一句话送给自己和每一位教育同仁：“每天给自己一个干净的微笑。有困难找自己，学会慢慢长大。”
成都教育科学研究院的杨霖女士，他研究的课题是“品格教育”。我记住了她的这样一句话：你希望你的学生成为什么样的人，首先，你就要成为什么样的人，我们留下怎样的未来取决于我们留下什么样的孩子。她对孩子进行品格教育时，在实施策略上，营造氛围，品格墙的布置，我特别欣赏，我们可以试着用一用，比如，我这个月要对孩子进行“专注“这一品格的教育，我的专注币图案是一只专注的小鹿。我就把动物小精灵小鹿的照片贴在教室的墙上，孩子们进教室看到的都是小鹿的图案，这就无意识地提醒了孩子要专注。
温文尔雅的李虹霞老师现在就职于北京海淀区中关村三小，她的似水柔情，她的智慧，她对孩子满满的爱，不仅仅洋溢在脸上，流淌在她的整个语文生命里。她不循规蹈矩，她重整语文课程，带孩子分级阅读；她去掉了讲桌，取消了作业，练习册，不批作业，不考试。她说，教师不是一个评判者是帮助者。一个教师的视野、智慧程度决定了一间教室的容量大小和幸福的多少。当然，重建教室的力量要来自家校资源。她说，书香墨韵才能改变容貌，她的教室书韵飘香。一个小时的时间与会老师幸福着她的幸福，沉醉在她的课程里。
来自深圳的赵志祥老师犀利的语言，独有的风格，给我的感觉不是孤傲，不是不逊，而是他对无知者的唤醒。他说：“当好孩子王，要有爱心，有一身过硬的基本功，应一专多能。努力让自己有两把刷子。
来自苏州的徐斌老师，12册数学教材的例题，课后作业题的大题，小题，在哪一页，他张口就来，教材烂熟于心。我们能做到吗？他从研究孩子的心理，来研究数学。让自己在研究中成长，他专业的高度令我深深敬仰。
贾高见老师来自广东，姓贾真不假，他有真功夫。孩子成长中遇到的问题，在他的班会活动中总能化解，化解。众所周知，高中学生几乎成了刷题机器，孩子处于高压下的迷茫、无助，躁动，彷徨，纠结在贾老师的班会活动中，总能化成笑声，幸福和动力。能遇到这样的老师，是孩子一辈子的幸福。他的《小活动，大德育》在网上被百分百推荐。
最后一位是来自成都的80后梁岗老师，他说要构建生命在场的幸福教室1.要营造润泽生命的文化氛围。2.要带家长一起飞。3.要温暖科任教师。为了我们和孩子的幸福，我们一起努力好吗？
