11月6号我们进行了期中考试，7号我们两位数学老师批改了试卷。现在对于试卷做一下分析:
本张试卷共七大题，六种题型（直接写得数，填空，选择，计算（脱式计算，解方程），画图题，解决问题）。题型没有多大的改变，但是包含了前三个单元的重点，难点以及易混点。
本张试卷难易适中，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知识面广，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。
本次考试我们六一班50人全部参加，平均分82.67。90分以上的20人。80分—90分的16人，70分—80分的6人，60分—70分的4人，有4个不及格的。
从考试结果来看学生的答卷情况并不是很好，分析卷面情况：
填空题的主要在3，4，5，6,7,8 失分。第3题错的原因在于：但学生依然弄不清率和量之间的联系和区别，是个难点。学生的固定思维加上盲目做题导致很多同学失分。第4题是分数除法的题，在考试前已经做过多次，但是还是有学生不知道谁除以谁。第6是单位换算题，学生弄不清平方千米和公顷之间的进率。第8题学生忽视了做题时要读清条件，把睫毛寿命与头发寿命的比弄反了。
选择题主要在13，15题失分。第13题是根据算式选择合适的问题。第15题学生没读清题意不会分析关键句，导致失分较多。
计算题相对较好，有失分的同学主要在于不认真。还有俩个学困生主要基础不好（通分和约分不会，解方程的算理也不知道）。
画图题也相对较好，20题涂的时候涂的不是很清楚，21题的第三小题学生在回答问题是说的不完整不具体。
解决问题是我们全班同学失分最多的一道大题。本次解决问题相对于平常练习的题型变的很新颖，也反映出学生缺乏运用知识解决生活中问题的意识和能力。同时，还有一部分学生由于审题不仔细，没有看清楚题目中的有效信息，结果马虎大意列错了算式。但是万变不离其宗，宗就是知识点，是数量关系，对于六年级上学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找不到正确的单位“1”，找不到对应量和对应率，那就分不清用乘法还是除法。应该注意接触应用题就从分析数量关系入手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，而不是盲目去做。
针对这次考试我发现我们班90分以上的人数远远低于其他俩个班，原因在于前段时间放松了对那些聪明但是上课不认真听讲，不努力的学生的管理。在今后的学习中，要加强对这些同学的引导，让他们的聪明放对位置。对于学困生加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺。
在今后的工作中不断与学生的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的数学成绩有更大的提高。
