“玩”出作文兴趣来
法国的列文虎克玩放大镜玩出了名堂，而我却带领着班里的孩子们“玩”作文课玩出了写作兴趣来。
初入三年级时，写作文成了孩子们的一大难题，尤其是每周四下午的作文课，被学生称之为“世界末日”，我滔滔不绝地讲了半节课，可学生提起笔来却个个愁眉苦脸。我想：是单一的习作练习吸引不了学生，也就是说作文没有成为他们喜欢做的事。什么事是孩子们的最爱？玩！对，何不让孩子们在作文课上开心地玩，或许他们能爱上写作。
于是每次作文课上，我都要先组织学生进行一次活动，有的活动是有准备的，如“迎元旦才艺大比拼”、“查字典比赛”“拔河比赛”等，有的活动是即兴的，如“赵昊炜同学的一袋山楂”“夸夸我的同学”“踩报纸游戏”等，每次活动之后，我都不急于让学生去写，而是让学生当小记者谈感受，火眼金睛找亮点，在充分的表达之后，孩子们提笔即来，二十分钟一篇文章便完工了。
就这样，每一次作文课，没有一个孩子不在享受“玩”带来的快乐与成功，看着他们痛快地玩，开心地说，流畅地写，我的心里也洋溢着幸福，充满了成就感，这样的作文课，已成为他们玩的天地，一吐为快的空间，在一次次的玩中，孩子们敢想了，敢说了，会写了，喜欢上作文了。
