半命题作文“等待——”导写及佳作赏析范文一
半命题作文“等待——”导写及佳作赏析
【作文试题】
生活中有很多时候需要等待，排队需要等待，对结果的到来需要等待，对美好的希望更需要等待……亲爱的同学，在你印象最深刻的一次等待中，等待的情景是如何的？等待的滋味又是怎样的？
请以“等待”为题目，写一篇作文。
要求：（1）先补充完整题目；（2）体裁不限（诗歌除外）；（3）不少于600字。
【思路点拨】
一、认真审题，补出新题。
这是一道半命题作文，题面由导入语+题目+要求组成。从导入语来看，提示了有关生活中几种等待的例子，由实到虚，由近到远，由眼前到未来，因此考生在选材的时候可以由此提示继续联想下去，寻找自己记忆仓库中最深刻的那次“等待”，从而写出独具特色的作文材料。
首先要补充完整题目，可以将题目组成一个动宾短语，可以填写诸如“等待再见”“等待您的来信”“等待幸福”“等待奇迹的出现”等；或者组成一个偏正短语，可填写诸如“等待的日子”“等待的那一刻”“等待的时光”等。
二、内容具体，运用描写。
从题意来看，“等待”这个题目是以记事为主的作文，因此需要同学们把事情的六要素交代清楚，如什么时间在什么时候什么地点和什么人一起等待，为什么等待，等待的过程怎样，有哪些回忆和心理活动，等待的结果怎样，把这些叙述清楚，就基本上切题了。
要想文章内容充实，具体生动，还必须综合运用多种表达方式，如叙述、描写、议论和抒情，尤其是注意运用语言描写、动作的细节描写、环境描写、心理活动描写等，再现等待的人、事、情、景，给读者以鲜明深刻的印象。
三、选择文体，力求新颖。
“等待”这个题目，可以写成写人记事的记叙文；也可以写成散文，回忆性的叙事散文；还可以写成小说，写一段等待的场景。在形式上，可以不断求新，如运用小标题，设置等待的几个场面；可以描写几个特写镜头，展示等待的特殊画面，等等。
【佳作展示】
等待那微笑
她再也忍不住了，她把所有的力量都用在脚上，漫无目的地奔跑起来，迎着太阳，眼泪在眼眶里打转，后又像决堤的洪水涌出来。
她再“为什么？为什么所有的老师都看重分数？分数真的就有那么重要吗？”她停下来，朝着山峦喊，可是一丝回音也没有，她感觉到阳光灼痛了她的眼睛。
她又想到了上课时老师看别的同学的眼神，就像是阳春三月和煦的阳光照在身上暖洋洋的，而且还有那微笑，像是有和风拂过脸颊，也暖暖的。她觉得那微笑是多么可恶，因为它可望而不可即。
而每当老师的目光快要掠过她，差一点点就四目相对时，她迅速地把头www.READER8.CN埋下去，看那纸上写的满满的令人煎熬的三角函数，心里默默等待，也不知在等待什么。
她擦干了眼泪，决定尘封这些日子。她上那个老师的课仍是小心翼翼，像是蝴蝶穿过荆棘丛怕弄伤了羽翼，像秋风里的树叶飘落怕惊动了蚂蚁，想象着老师是以怎样的眼光看这个考得很差且只会拖班级后腿的女生的。她笑了，也许就像“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”的神鸟对腐鼠的不屑一样吧。
她不经意间仰了一下头，却正好被老师的目光逮了个正着，那一刻，她和老师的目光对视了大概半秒，她注意到老师的嘴角在上扬，可以发现：老师在对她笑，那个微笑比春风吹过脸颊来得更柔和，比夏季的一片清凉更舒心，比飘落的秋叶还安静，比飘舞的冬雪更纯洁。
没错，那个“她”就是我，那个微笑，使未曾绽放的花骨朵儿发出馥郁的芳香，使海上摸索的小船乘风破浪。
我扬起那找回了自信的头颅，发现那些我一直在等待的，其实就在不远处一直在向我招手示意，告诉我说：当你一直在等待时，不妨抬起你的头，哪怕是不经意的也好，你会发现你所等待的东西一直都在召唤你，只是你未曾注意到。
（描写人物形象开篇，如特写镜头，运用比喻，突出主人公委屈、思考、发泄的情态。这样写很新颖，有引人入胜之效。）
（疑问句，承上启下。“山峦”“阳光”的环境描写，衬托人物“迷茫”“伤痛”的心情）
（插入老师对其他同学的“微笑”，运用比喻，表达感受，形成对比。）
（描写她与老师目光相遇时的“不自然”的感受。初步点题“等待”，显得很自然。）
（引用名言典故，揭示她这时候独特的心理状态。）
（描写她与老师微笑的目光再次相遇时的真切画面，运用四季的比喻，形成排比，突出老师的微笑给其带来的心灵感受。）
（运用比喻，揭示自己对微笑的等待与渴盼。）
（点题，揭示全文中心，升华主旨。）
【点评】
1.自述心路。本文运用意识流的写法，描述了自己的心路历程，展示了一段丰富多彩的内心活动。作者善于自我解剖，把自信、等待、成功这些主题词表达得十分得体，把自己面对考试压力的一种思索表述得十分完整。
2.细腻感人。作者善于用细腻的描写，把自己的灵魂展示出来。如第一段的描写，突出了“再也忍不住”“奔跑”“眼泪”等细节，十分细腻。
3.文笔优美。本文的文字表达力十分强，文笔优美，运用了比喻、排比、引用等修辞手法。
半命题作文“等待——”导写及佳作赏析范文二
《坚持其实很快乐》【这是半命题作文吧？！题目虽然很平凡，但还可以，关键看内容。】
不经历那狂风骤雨般的痛苦，怎会有彩虹般绚丽缤纷的快乐。【“坚持”这两个字可能会在我们不留意的时候从嘴边滑出，但是又有多少人能够身体力行呢？然而我认为在某些时候，坚持其实很快乐。】
“这节游泳课我们进行500米测试【游泳课，“现在进行500米测试】，中间不能休息，不能趴在水线上，不管多慢，只要坚持下来就是优【优。】”听到体育老师的话，脑海中不由自主地浮现出了以前体育课上练习时的场景【以前游泳课练习的场景飞快传送到大脑中】：同学们一个接一个地从我们身边游了过去，只剩下我和几个为数不多【为数不多的几个】的同学在水里煎熬着。最后老师也不耐烦了，只好让我们赶紧上来。想到这，我绝望极了，心中充满了沮丧与无奈，【失望和沮丧占据了我的心。】怎么办【我呆呆的望着泳道，怎么办】？我肯定坚持不下来，这次考试肯定没有成绩呀！【删去】
轮到我了，不管三七二十一，【删去】我【我咬了咬牙，像个奔赴刑场的英雄似的】跳进了水中，努力地向前游去。前300米还好，【起初还觉得挺轻松，】可是过了300米，我的体力已渐渐不支了，【删去】换气也不像刚才开始时那么顺畅了，四肢也变得越来越重了。【渐渐地，我的肺好像越变越小，变得只容得下一小口气了；我的四肢好像也变得越来越重，似乎不能胜任划水的工作。我绝望地发现我游得越来越慢。】默默感叹道：这么快体力就不行了，心中也开始对自己产生了疑问：我到底能不能坚持下来？但一想到只有坚持下来，才能得到成绩，便又鼓起了劲，努力向前游去。【我仿佛又看到了自己不争气地爬上岸，我真的要放弃吗？我真的无法坚持吗？不，我能坚持，我一定能！】
我再次回到了出发点，【删去】看着身边的同学一个个到达了终点，我心里充满了不甘，【我再次咬紧牙关，双臂使劲地劈开前方的水，双腿也用力地往后蹬，希望能加快游速。】我不想做那最后的几名。只剩下最后的100米了，我一定要坚持住！我暗暗地为自己鼓着劲。
可就在这时，我一不小心呛了一口水，顿时鼻子里，嘴巴里充满了水【酸涩】，我赶快浮上了水面，咳嗽起来，将水咳了出去。但我的呼吸此时已变得很混乱了，整个人也变得慌张起来，【删去】动作做得更着急了，都有些变形。一瞬间便耗去了大量体力。【“不行了，让我停下来吧，真的，再游要累死了！”我为自己找借口，想终止这痛苦的坚持。我真的累了，】就在我想要趴在水线上休息一下的时候，我忽然想起了体育老师的话，趴在水线上就没有成绩了，又想起刚刚被同学们一个接一个地超过的场景，心中的不甘变得越加强烈，这也使我坚定了坚持下去的决心。【不能趴在水线上，不管多慢，只要坚持下来就是优。我如梦初醒，我的目标真的已经不远了，不许有放弃的念头！】于是，我立刻出发，向终点游了过去，就是这最后的100米，也变得如此漫长，仿佛就是天与地的距离一样。我的四肢也同灌了沙子一样，每游一步都艰难极了。【删去】我咬紧了牙关，使出了最后的一点力气，缓慢地向终点划行着，心中也不断为自己鼓着劲：【我已经看不到周围的同学，眼里只盯着不远处的岸边，“快到了，就差一点了！”我一遍一遍地叮嘱自己，生怕稍有松懈自己的毅力便会不争气地坍塌：】还剩50米了，坚持住【删去】。40米，30米，20米，马上就到了，你一定能行！10米，0米。我终于到终点了。【坚持……】
爬上岸边，我累极了，呼吸也如同牛一样地粗重，我立刻坐了下来。【终于到了，我爬上来一下子跌在岸边，手臂毫无生气软绵绵的。】心中好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头，拂去了我的疲惫，带来了一阵阵喜悦！我心中也感叹着，不断地欢呼着：我坚持下来了，我成功了，我做到了以前没有做到的事情！心中顿时激起了一阵阵快乐的浪花，不断拍打着我的心扉。【不过心里却是无比快乐，一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头——我成功了，我做到了以前没有做到的事情！一阵阵快乐的浪花，不断拍打着我的心扉。】
是啊，只有从那狂风骤雨般的痛苦中坚持下来，你才会获得那如彩虹般绚丽缤纷的快乐。坚持其实很快乐！
总评：宝贝，这篇习作选材合理，细节描写较到位，中规中矩。只是语言稍微缺少变化，所以可以集中分析一些好的范文，注意他们的句式变化。另外不要写过长的文章，最好控制在800字。
