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船 夫作文

2017-04-01 
船夫算是一种怀旧情结吧。过一段时间,就会去翻过去的相册。今天,我又一次长久的把目光停留在一张老照片上。这
 

  

                

算是一种怀旧情结吧。过一段时间,就会去翻过去的相册。今天,我又一次长久的把目光停留在一张老照片上。

这是一张二十多年前的彩色照片,一片碧水之上,一条木船在悠闲地划着,船上有七个人,坐着的是六个学生,执桨摇船的是一个年轻的教师,看得出他神情很专注,划得挺认真。

看着这张照片,我又清晰的记起,那是1989的春天,我们几个年轻教师带学生到香山湖春游。春花春草,湖光山色,丽日和风,一百多个青春年少的蓬勃生命桃花般艳丽,兰花般幽香,开放在香山湖这片欢声笑语的土地上。

那是一群自由的生命,那是一种生命的自由!我们爬山,我们玩水,我们划船,我们游泳,我们采兰草花,我们折映山红……我们观察,我们想象,我们记录;我们唱啊跳啊喊啊,我们摆着别人想不到的姿势拍照,或是仅仅向大自然展示一下自己的形体创意……

我们没有更多的去想有人会摔伤,有人会落水,甚至有人会丢失。我们要的是到大自然中享受春光,欣赏美景,陶冶情操,体会快乐,然后把这种感受用文字快乐的表达出来。我们真切的体会到,真正的快乐来自于心灵的解放,精神的自由!

来到湖边的时候,学生们吵着要坐船(那时有木船出租),还要到湖心的岛上去看一看,还非要我给他们划船。因为在来之前,我说过我会划船的,而且游泳也不错。(要知道,我可是个“老船夫”!在信阳上学的时候,我们同学每次到南湾湖游玩,只要租船,都是我划船。我喜欢划船,我会划船。我划船稳,他们放心。)现在是我在学生面前一展身手的机会,我也只有亲自给他们掌舵才放心。我先到船上,执好桨,再让学生依次上船。船不大,一次不能坐太多的人,就坐六个学生,左右各三个。那时根本不觉得有什么危险,只是让学生们坐稳了。于是,我慢慢地调转船头,慢慢地向着湖心岛摇去……一船又一船。

有许多人把教师比成无私奉献的红烛啊,春蚕啊,我总觉得不是很确切。从教二十多年,我更想把教师比作船夫。教师就是一船夫!你看,我们的学校像不像是一条船,我们的教室像不像是一条船?校长、教师不就是这船上的船夫吗?我们带着学生在宽阔的水面上航行,我们决定着船的方向,我们掌握着船的速度和安全;我们责任重大,我们要把学生送到哪里,能不能送到那里?除了要有奉献精神,更需要有明确的方向,有娴熟的技能,有高度的责任感和使命感。

我们还要尊重科学,如果一条船只能载得动十个人,一下子非得挤上来二十个,这船就容易出问题,发生危险。无私奉献的船夫除了累得不行,还得提心吊胆。因为船太挤,这有人落水的可能性就大了。一旦有人落水,这船夫就得救人;看见有人落水,其他人也会慌乱。这样,船就会更危险,就会有更多的人会掉下去。

我总在想,现在的安全问题,问题的根到底在哪里?位子越来越挤了,矛盾摩擦就多了;道路越来越挤了,交通事故就多了;地球越来越挤了,海啸地震就多了;大脑里的杂念越来越挤了,问题错误就多了;过度约束的条条框框越来越挤了,叛逆争斗就多了。

时代大力提倡惩恶扬善,见义勇为,会出现许多英雄;社会过分强调生命宝贵,安全第一,反而会有更多的罪犯,更多的自杀。因为见义勇为的人多了,想使坏的人便不敢太张狂;而人人都怕流血,坏人的刀就敢肆无忌惮地晃了;你越是说生命多么珍贵,他们越是会拿死来威胁你,用死来伤害你。

现在的学生决不缺乏物质的营养,也决不缺乏被关注的目光。可一部分学生整天或主动或被动地接受着垃圾食品,垃圾文化,然后他们也制造出遍地的垃圾。校园一天三打扫,还是随时看得到纸屑果皮食品袋;大街上经常在清扫,照样是人过留脏;旅游景点美颜如玉,游人过处遍体伤痕。垃圾是越来越多了,破坏是越来越多了,可是,孩子们做人的美德呢,生活的能力呢?却越来越少了。我们这些“船夫”该怎么办?一些学生不小心落水了,你伸着手或手里的桨去拉他们,有的拉得上来,有的拉不上来,有的根本就不想上来,拉的同时还要面临诸多(来自被救者、其家庭、社会)的风险;你还得看好船上的人,因为船上的人和水里的人一样重要,甚至更重要;更何况,身后还有那么多的孩子等着乘船呢。渡人,难不难?难,也得渡!我们需要有更多、更大的船,需要更多优秀的船夫,才能渡好更多的人。

我非常怀念照片上记录的那样的日子,非常怀念那样的师生情,也仍然怀念那时的育人环境。我也经常在想,那时候,学校每年都组织学生到红绿景点游览,学生是多么高兴啊。我亲身经历的,在学校组织下,带学生到过香山湖,金兰山,天台山,新县烈士陵园、博物馆,红安董必武纪念馆,等等。从来没有发生过安全事故(重要的是,那时的学生有应对危险的能力),有的是,从学生的笑脸上,我们看到了他们游玩的快乐;从学生的作文里,我们看到了他们对生活的热爱;从学生的成长中,我们看到了健康和阳光。尽管那时的学生穿的要破旧一些,吃的要简单一些,但他们礼貌,单纯,勤奋,有理想,不怕吃苦,热爱劳动,敢于尝试。而这些,正是他们人生的财富。那时的学生书本的知识也许少一些,但他们的生活技能强一些。到生活中,到大自然中去学习,不是学生健康成长必不可少的养分吗?

当船夫,渡人,我们需要一把好桨,我们需要一条好船,我们更需要托起这条航船的是一汪碧水啊!

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