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爱她,就不能惯着她!作文

2017-03-30 
爱她,就不能惯着她!老爸常说:养儿不孝如养虎,养女不孝如养猪。还清楚记得在谈恋爱的时候,学校里的一位年长的
  

爱她,就不能惯着她!


    老爸常说:养儿不孝如养虎,养女不孝如养猪。
    还清楚记得在谈恋爱的时候,学校里的一位年长的老师曾对我说的一句话:“连自己的父母都不孝顺的人,还能会疼谁!”当时我就想:虽说养儿方知父母恩,可回想过去的一切,不都是父母给的吗?
    前些年,我一直教四年级,《老师的手》这篇文章也教了有几遍了,还深深地记得文中的那句话:“也许感恩节的意义并不在于接受礼物,而是借此机会感谢他人对自己的付出,无论这种付出是多么微小。”。
    正是因为如此,我教育自己的女儿才有了遵循的原则----爱她,就不能惯着她。


(一)不让女儿做“吃独食”的孩子
    女儿在家里一直是霸王级别。谁敢惹她啊,别说惹她,就是不惹她,有时候还得挨批呢!爸爸妈妈对她的那个惯啊……我一定要让孩子做一个人见人爱的孩子!这就必须得从一点一滴的生活小事教起。
    第一件事,就是不许她吃“独食”。
    女儿从小胃就不太好,吃饭很是上劲的,我也怕孩子吃不到好处,总是给她买这买那的,孩子小的时候,你让她干什么都可以,她是无条件的。可长大了点,就不一样了,还有哥哥、姐姐的影响,更是让她明白了:有了好吃的,好玩的,就不给别人!不能否认,我也不想让女儿把那些好吃好玩好用的东西,给别人,可是这样时间长了,女儿还会有朋友吗?以后她还能容下谁呢?她的自私的心理就会在我这样的纵容中成长起来的。我明白其中的厉害关系。于是我从小事做起,无论她有什么,我总会给她说这样一句话:“把你的东西拿过去,给你的姥姥、姥爷先尝尝。你可是姥姥姥爷看大的啊!”虽然有些偏激,但是我却发现女儿特别的疼两位老人。还清楚地记得女儿做得每一件事。但那天在超市吃饭的一幕,却让我反思许多……
    那天,我那一向都慢半拍的妈妈突然情绪不好起来,说不做饭了!我本来就有点生气,孩子已经有五六个小时没吃东西了,现在都已经六点多了,还没弄点吃的给孩子……我便骑着车带着女儿去超市吃饭了。来到后,女儿一边吃烤肠一边坐摇摇车,高兴极了。等她回来了,我已经把饭都要齐了。她在我的鼓励之下,吃的已经差不多了。这时候,她又看见别人拿着烤肠,还想吃,我便有意让她自己拿着钱去打小票,女儿在我的鼓励之下,自己弄好了一切,拿着东西回来了,甚是高兴!不知不觉中,竟然又吃了一根。酒足饭饱,我们准备走人了。正在这时,女儿突然停在门口不走了,问其原因,是想给她的姥姥和姥爷捎些东西回家,还说什么:“我姥姥还没吃过这里的鸡蛋煎饼呢!”路人都向孩子投来了赞许的目光。女儿似乎也更有了信心。我没有反对,给了她一张灰色的钱,让她自己去买东西了!随便她了,想要什么,自己要就是了。女儿很快弄好了一切,当然这在我的监控之下做的。但我依然还是很感动……

(二)懒妈妈养了个勤快的女儿
    我这个人说勤快那是谁也比不了的,要是说懒,可能只有我女儿能体会得到了。
    自女儿有六个月大的时候,我就把女儿扔在沙发上,看着她吃饭了,她总是把身上、脸上、手上弄得都是饭菜,她那个“手抓羊肉”依然让我记忆犹新。女儿一岁两个月的时候就已经自己拿着筷子,趴在桌子上吃饭了,她那个小脸总是钻到碗里去,弄得一脸都是米汤水……因为这,我也没少被数落……可是我却发现女儿的动手能力很强!慢慢地,我对她越来越像使唤丫环似的(我妈说的),给我拿鞋,给我拿笔,给我拿本子,拿裤子,拿……反正只要是能拿得动的,没有危险的,我都会让她拿给我!
    我妈说“懒人有懒福”。女儿也不知道什么时候会收拾碗了,不管是谁的碗,只要喝完了饭,放在桌上,女儿都会把她送到水盆里去……现在女儿倒是有一个令我满意的习惯:天天给我搬凳子……呵呵……
    该懒的时候就懒吧,懒也不完全是坏事……

(三)教会女儿换个角度来思考
    我妈妈家是很热闹的。三个小将,可不能轻视任何一个,“一个个都不是省油的灯”我妈妈愤愤地说。当然了,妈妈家有些好吃的,总会给他们仨留着。可妈总是分不公平似的,每次都争……女儿也因此没少掉眼泪。看着女儿哭,我心里也是不好过的!可是女儿却从来没有因此得到过我的什么补偿,得到的总是我对她说的一句话:“宝贝是大孩子了,想想看,姐姐、哥哥都给你买了卡了,买了胶水,买了糖……妞妞是不是也该让哥哥姐姐吃一点呢!”女儿总是点点头后,把眼泪擦干净,然后又是兴高采烈的玩去了!
    现在女儿已经学会了许多,每次有不如意的时候,也总会说出以前别人对她有过什么帮助……
    感恩的意义不就是在于此吗?

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老师的手

    感恩节那天,有位小学一年级的老师让班上同学画出他们的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴。但看到道格拉斯的作品时,她惊讶不已,上面画了一只手!

    这是谁的手?班上的同学都兴致勃勃地猜测:“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫的,他用这只手喂养了火鸡。”另一个小孩接着说。一阵猜测后,同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手,老师。”他怯怯地回答。

    道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手,大家都习以为常了,可这对道格拉斯来说,意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物,而是借此机会感谢他人对自己的付出,无论这种付出是多么微小。

 

小马过河----三尺讲台就是我的阵地

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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

 

 

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