“统筹方法”让我们的教育更高效作文

“统筹方法”让我们的教育更高效

文/嘉杰

教育是一项繁琐而精细的工作，每天除了备课、上课、批改作业、辅导学生、和学生交流之外，还可能会摊上一些“偶发事件”，这常让许多老师身心疲惫，于是乎“累”基本上成了教育的口头禅。 “呕心沥血”“蜡炬成灰泪始干”就成了教师工作的代名词，难道教师就应该过着一种青灯孤影、枯燥乏味的生活么？难道教师就应该整日疲于奔命，劳碌地过“匠”的生活么？难道就不能过一种丰盈、诗意、幸福的教育生活么？造成此种局面固然和教育体制、应试教育、教师素质有一定的关系，但教师工作的低效甚至无效的忙碌也是造成这种局面的不可忽视的重要因素。这不由得让我想起了四十多年前著名数学家华罗庚发明的“统筹方法”。

咱们先看下面这个例子：比如想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。怎么办？办法甲是：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶；等水开了，泡茶喝。办法乙是：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一起就绪，灌水烧水；坐着等待水开了泡茶喝。办法丙是：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐着等待水开；水开了之后，匆匆忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。这三种办法哪一种最省时间？哪一种效率最高？我们一看就明白：甲种做法做节省时间，而乙种和丙种办法都浪费了时间。从这个例子我们是否可以对我们日常的教育教学进行一些反思呢？

我们每天的工作虽说繁琐，但我们是否想过先把一天的工作进行细致梳理，把一天应做的事情分清轻重缓急，先做什么，再做什么，最后做什么，这些事情之间有何本质联系，如果把这些思考好了，做起事来就会有条不紊，就会心静神宁，思维也会敏捷，做事效率就高，也会起到事半功倍的效果。李镇西老师是武侯实验中学的校长，并经常到外地讲学，可谓工作繁忙，但仍有12部专著出版。朱永新老师任苏州市市长，苏州大学教授，博士生导师，并经常到外地讲学，他繁忙的程度我们可以想象到，但每天仍坚持写一万多字的笔记。还有魏书生老师，他担任盘锦市教育局局长，还教一个班的语文课，他的工作繁忙程度我们也可以想象，但他出版了19部专著。这样的例子不胜枚举，这样繁忙的工作，没有一个科学的计划，是根本不可能完成的。我们从他们的身上是否还应该进行些观照，对自己的工作进行写反思呢？

现在新教育提倡师生过一种完整而幸福的教育生活，要想让我们的教育生活幸福，就应该提高工作效率，节约工作时间，从低效甚至无效的繁琐忙碌中解脱出来，做一个精致的教师。要想提高工作效率，首先要把应做的事进行统筹安排，理清事情之间的内在联系，分清解决事情的先后顺序，力求在最短的时间内，抓住事物的本质，高效地做好事情。其次要提高自己的专业化素质，对自己的教育教学行为进行反思，减少同类问题反复出现的次数。降低教育成本和节约教育时间，从而让自己的教育生活睿智、幸福而有诗意。

把“统筹方法”运用到我们的教育教学生活中，可以帮助我们节约教育时间，减少教育成本，提高工作实效。为了我们的教育生活不再“累”，为了我们教育生活的诗意栖居，我们应该把“统筹方法”进行知性地理解，恰当地运用于我们工作的每一天。