用师爱为学生护航
从我站在讲台的第一天起到现在，我一直耕耘在小学教育的田园里。在我14年的教学生涯中，我担任了14年的班主任工作。是他们——我的学生们帮助了我：他们用渴求知识的双眼教会我真诚；更重要的是，他们教会了我去爱，爱每一个心高气傲的孩子，更爱每一个胆小怯弱的孩子；爱每一个整洁干净的孩子，更爱每一个鼻涕邋遢的孩子；爱每一个聪明伶俐的孩子，更爱每一个迟钝特殊的孩子。是他们告诉我：每一个孩子都是与众不同的可爱，每一个孩子都渴望老师用心去呵护。于是我学习关注每一位学生，关注他们的学习生活，关注他们的情感世界，关注他们的人格养成；于是我学会快乐着他们的快乐，忧伤着他们的忧伤……就在这点点滴滴的快乐与忧伤中，我穿越了笼罩在教师身上的所有光环，触摸到了教师职业的内涵，体验到了教师的平凡——如小小绿叶，教师的普通——如沧海一粟，然而，当走进校园听到清脆的童声招呼，时隔多年仍有学生亲热的问候，那一刻，我感受到了心灵水晶般的纯洁，更醉心于教师职业的神圣！下面，我就在教育教学中践行的一些感受和体会向大家谈谈。
一、给予问题学生更多的关爱
作为一名教育工作者就应该热爱自己的教育对象—学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想和感情，将它雕塑成一件艺术精品。我们班也有许多差生，他们之所以差，原因在于他们潜能被种种因素所束缚，而未得到充分的释放而已。例如，我们班的张宇飞、王旭等同学，富有聪明的大脑，但由于学习目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心等等，因而会放松对自己的严格要求，这也就是他们成绩低下的原因。我对于这类学生给予他们加倍的关爱与呵护，在他们身上，我倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点每一滴的进步，去寻找他们生活中、品德上每一个闪光点，然后，运用激励的办法，给予他们肯定，久而久之，他们感到了温暖，增强了自信，从而缩小了师生间心灵上的距离。这样，他们会把我当成朋友，愿意向我敞开心扉，愿意接受我对他们学习和做人的指导。俗话说：“兴趣是最好的老师。”只有愿意做的事情，才会做得更好，也因此，我们班的学习氛围浓厚，差生也在努力向上、积极进取。
对待遭遇挫折的学生，我总是给予更多的关心和爱护，正确看待学生心理发展过程中出现的种种问题，使同学们切身感受教师的尊重、理解和信任。文学是心灵的共鸣，写作是真情的流露。在与同学们的周记往来中，我经常会发现一些平日难以察觉的内心波澜，文字的交流别有一番天地。有的同学表面平静，日记中却流露出因为成绩直线下降而极度恐慌、难以自拔的心理倾向，我就在评语中写道：“屡战屡败”并不可怕，真正的强者就在于具备“屡败屡战”的斗志。有的同学一考试就紧张，我就鼓励他：告诉你一个秘密，老师也有这个毛病，如今还经常做考试的梦，被吓醒过来呢。你的“恐惧症”很正常，充足的准备是克服焦虑最有效的方法。我们班有个王雪，软硬不吃，处处跟老师作对，甚至曾经当众给我难堪。我也想过放弃，我们放弃一个，也许就放弃了孩子的一生。经过深入了解，我发现王雪性格内向、脆弱，还比较固执，各科成绩都不大好，唯独还比较喜欢语文，前一任教师活泼开朗，对他也多一分偏爱，所以在她所厌烦的学习生活中，语文是唯一的亮点。我这个老师“拔苗助长”式的“严格要求”，对他来说，无疑是当头一棒。找出了病根，我当面诚恳地为自己曾经的武断和不尊重人向她道歉，这个倔强的孩子满脸通红，羞愧难当，一股脑儿道出了自己的心里话，这是我横眉冷对了一个月也撬不出口的呀。她还表示今后一定不辜负老师，好好学习。可见，温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰。
二、关爱孩子的方方面面
如今带了四年的班级，班里的每一个学生既是我的学生，也是我的朋友。他们的一举一动都在我的视线里，他们的点滴成长我都不能忽视。开学时我接到一份新任务，就是在我们班开展—如何培养小学生良好的学习习惯这一活动。我对于这一工作饶有兴趣，我觉得师爱更应该是对学生的了解和关心，但我想，这么棘手的任务，靠我一人是不能完成的，孩子们的个人情况不同，存在着个性差异。于是，我首先进行了问卷调查，是让家长反馈孩子在家的表现，搜集上来的结果显示，多数孩子在家只限于完成作业，且写作业磨蹭，不爱读书，不听家长的话；大部分时间沉迷于电视，家长还给我写了纸条：“谢谢老师能关心孩子在家里的表现，我们孩子只听老师的话，希望老师能帮助改掉他们的坏习惯，我们家长会全力配合的。”看完这些后，我在想，原来离开学校的孩子们有着这么多的不良习惯。于是我决定制定一份日常生活作息时间表，给予孩子们课程以外的一些要求，也许会有意想不到的收获。我把这份表格（包括周六日的）让每一位学生抄回家中，贴在书桌上，读给家长听，做给家长看。表中除了写作业的时间，还有看书和活动的时间。一段时间下来，许多家长给我打电话，感谢我制订的时间表作业，说他们的孩子已经读完好几本故事书了。听到这些，我感到欣慰，我对教师这个职业有了更深的感悟，我们对学生既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。
我的教学生涯还有很长的一段路要走，但无论我遇到什么样的困难，只要一如既往地用爱心去浇灌每位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功。我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒；今天用师爱为学生护航，必将在未来扬起胜利的风帆。
