你把孩子当什么？
某小学鼓号队，利用暑假集训。虽说立秋了，但毕竟是在暑假，太阳的温暖依然令人生畏。有人说我在造谣。那么，我给大家看三幅画。
第一幅，操场上，十来岁的孩子们在太阳底下敲着枯燥的鼓点，不停地转着圈，一遍又一遍。离得比较远，没看到孩子们脸上是否有汗水。大概从上午的八点半一直敲到了中午的十一点二十还要多一些。本来说好的是十一点结束，家长们快十一点就到了，一直在门口的太阳下等到了将近十一点半。
第二幅，操场上，两三个老师，大概在指导着学生做什么活动。气温如何，好像不大容易看出来。只看到做老师的头顶举着伞就应该能够感受到太阳的威力了吧。当然，前提是这人得正常，至少具有正常的生活常识。
第三幅，操场上，十来岁的孩子们敲着枯燥的鼓点，按照老师的要求在操场上一遍又一遍地转着圈。老师呢？也在操场上。最大的不同在于学生手中拿的是乐器，而老师手中拿的是遮阳伞。可以理解，老师也是人嘛。中午十一点的太阳，还是在暑假中，保护自己也是应该的。可是，哪些未长大成人的孩子是不是就不会感到热呢？据科学研究证明，小孩子的身体的敏感程度应该是高于成年人的。当然，这些孩子也许是个例外，至少在这几位老师眼里。
我很恶毒的想了一下，这些老师为什么自己打着伞而不觉得孩子们在太阳下暴晒是一种虐待呢？有人以为我太恶毒了，那我就仁慈一回吧。假如说这些孩子手中没有样式各异的乐器，是不是也会像老师们一样手中有着一把遮阳伞呢？没想完我就笑了，那他们还在操场干什么？当然，还有一种设想，假如老师们手中也拿着乐器是不是就没有功夫打伞了呢？可是不打伞晒坏了怎么办？孩子都晒不坏，老师应该也没有太大问题吧？我不怀好意地想。
几个孩子情绪很激动的从校园中走出来，“累死了”，“热死了”“晒死了”“老师们怪知道享受”……一溜的抱怨从不同的孩子口中源源不断地流出。一位妈妈心疼的对女儿说“那咱退出吧，不敲鼓了。”小女孩赶紧制止“老师说了，谁要退出来就用广播广播她。”赤裸裸的威胁！
当一个学校或者一个老师面对自己的学生除了利用就是威胁的时候，我们的教育已经到了无可挽救的边缘。其实我的要求并不高，孩子们不是我们的工具，更不是我们威逼利诱的敌人，他们是需要我们帮助他们成长的。当我们不把他们当人看的时候，他们会怎么看我们？陶行知说的很简单，把孩子当成孩子看，好多问题就很容易解决了。大概意思是这个样子的。姑且不说把孩子当孩子吧，那样对于心中从来就没有孩子这一概念的老师要求太高。降低一点，把孩子当人看吧。我觉得这一点应该好做到，毕竟我们这些老师也是人。
