《师恩难忘》美文赏析
乔国立
我很高兴，我们书香文苑的“师恩难忘”征文得到那么多博友的响应和支持。我仔细阅读了获奖文章，很多都是精品。因为学生时代，我们和老师朝夕相处，老师用他们渊博的学识影响着我们，用他们崇高的人格魅力感化着我们，我们对老师的崇拜和敬畏弥漫整个学生生涯，以至于若干年后，对某些细节仍然念念不忘。
我们把老师请到作文中来，那该写些什么呢？ 1、 写老师在做什么。 只要我们上学，就会看到老师。老师在做些什么呢？不同的老师在做不同的事情，可以写老师在课堂上的一举一动，如怎样在讲台上走来走去，神态自若；也可以写老师在课间的行动情况，如和全班同学在一起做课间操、做游戏等；还可以写老师上课前的紧张忙碌和放学后的批改作业、整理办公室、打扫卫生等。还要写老师做得怎么样，“我”和其他同学有什么反应和评价。如老师在课堂上发现一位同学病了，马上就背同学去医院，累得满头大汗，同学们受到了感动和教育，对老师由衷而生出一种敬佩之情。 2、 写老师在说些什么。 老师上课要讲解，这就是“说”；老师批评同学、表扬同学，要同学们应该怎样做，应该做什么、不应该做什么，这就是“说”。记叙时，要写出老师说话的内容，说话的特点，对谁说的，有什么反应。可是老师的话不一定都要写进作文，要把老师说的重要的话写进作文中，因为这种话容易记得，而且听话的人印象很深，有的还受了感动。要把说话时的经过和情景记叙下来。如小明同学考试抄袭，被老师知道了，老师语重心长地说：“抄袭的成绩不是自己的本事，自己的成绩是多少就多少，不能有虚荣心啊！”老师的话说得小明低下了头，也启发了在场的同学。这样记叙，就比较生动感人了。 3、 写老师有哪些与众不同特点。 老师有什么特点，作为学生是最清楚的。但特点又包括了许多内容，如动作特点，讲课时喜欢做什么动作。如说话特点，平时说话和讲课，常常带有口头禅，像“是吧”、“啊”、“对不对”等。再如长相特点，数学老师张得很特别，鼻子很大，像外国人，而眼睛很少；语文老师有一头黄头发，还镶了一颗金牙；自然课老师冬天老师穿着一件旧外套，像饭店里的厨师一样，脏乎乎的。还有性格特点，音乐老师非常温和，从来没有发过火，就是唱歌唱走了调子，她也是笑眯眯的；体育老师脾气暴躁，谁不听话就用脚踢谁。这些方面，可以根据老师的情况，任选一两个方面，都能写出老师的特点。
草原的传说笔下的老师，是一位既敬业又严厉的老师。这篇文章最显著的特点是用细节来表现人物。老师纠正和指导自己写“民”字的事，让作者读懂了“严师出高徒”的内涵，并最终练就了扎实的语文基本功；作者当年戏弄别人时，受到老师严厉的目光指责，从老师的目光中，作者懂得了尊重，学会了友善。是啊，师生之间不会有惊天动地的大事发生，正是这些平凡的小事，构成了一天一天的校园生活，孩子们也正是在老师点点滴滴的指点和教育中成长和进步着。下面我们欣赏这篇文章：
师恩难忘
草原的传说
今天是一年一度的教师节，每到此时，我总是会想起我学生时代的每一位老师，他们的音容笑貌，一举一动，都定格在我的脑海里，历历在目，难以忘记。留在我的记忆最深处的、印象最深刻的当属我的启蒙老师——钱玉玲老师。
我的小学一至三年级是在我们村子里的中心小学上的，要知道那个时候农村的小学老师有好多都是民办教师，一边上课，一边还要在农忙季节照顾家里的田地，所以那个时候很少有老师在放学之后留下学生进行辅导或补课，学生们放学之后也如脱缰的野马一样四处散去。
钱老师，我一年级的班主任兼语文老师，是一个刚毕业的师范学生，家里又住在镇上，她没有家庭的拖累，更没有农活的羁绊，所以她一门心思扑在教书育人上。
钱老师很年轻，但是钱老师很敬业。
那个时候我们下午放学是很早的，但是每天钱老师都会把一部分同学留下来，或是查缺补漏，或是钉正错误，或是巩固提高。那个时候的我很好学、上进，在班级里常常是名列前茅，因此我基本都能正点放学回家。为此我很自豪，因此也有一些飘飘然。有一次，老师在当天留下的同学里居然点到了我的名字，我很是诧异，也有那么一点点不服气。当作业发下来的时候，我的作业本上第一次没有出现鲜红的一百分，在“民”字上被划了一个醒目的红圈，我左看右看，也没看出什么破绽，于是理直气壮地拿着作业去找老师，老师让我自己对照书再仔细看看，我又回到座位上，狠狠地盯着书上的“民”字，盯得我眼睛发花，我也没看出个所以然来，迫不得已，又一次蹬上讲台，这一次老师拿起笔在我的作业本上写了一个大大的“民”字，同时指出了我的书写不规范，原来我把“民”字个中间的那一横写得有些向上倾斜，看着不像是一横，老师落笔是很讲究横平竖直的。于是我在自己的作业本上工工整整地写下了一行“民”字，当我拿给老师的时候，老师的嘴角扬起会心的微笑。那一刻，我读懂了“严师出高徒”的内涵。我在语文方面扎实的基本功就是从那个时候练就的。
钱老师很年轻，但是钱老师很严厉。
那个时候的我，因为成绩好自然而然就成了老师的得意门生，在一年级的时候我是班长兼学习委员，每天负责管理班级纪律和收发作业。那时我们班有一个叫蔡志国的男生，一年级的孩子本来也不会写几个字，加之蔡字也算比较难写，结果他就在作业本上把自己的名字写成了“芽志国”。等到我发作业的时候，我就像发现了新大陆一样，在班级里大声嚷嚷：“咱们班谁叫芽志国？快过来领一下作业。”这个时候我看到那个男生羞红了脸，把头深深地埋在胸前，正当我准备恶作剧般地又一次大肆渲染时，猛一回头，看到了老师投来的一瞥严厉的目光，我吐了吐舌头，乖乖地把作业本发给了那个同学。从老师的目光中我读懂了尊重，是您在我小小年纪教会我对人要友善，有时候看似一个无心的恶作剧，会伤害人的自尊心。在这里我也要特别感谢我的同学，他没有因为我的一次伤害他自尊心的恶作剧而记恨我。
钱老师是我的启蒙老师，她的一颦一笑，一举一动，都在我的心里留下了深深的烙印。从她的举手投足间，我学到了踏踏实实做人、认认真真做事；从她的音容笑貌里，我悟到了与人为善、将心比心的处事之道。
亲爱的老师，在教师节来临之际，请允许我在千里之外的异乡，为您送上深深的祝福，祝您节日快乐、身体健康、一生平安！同时也祝愿天下的每一位老师节日快乐、一生幸福！这是每一个学子对恩师深深的祝福。
银菊花的文章，抓住了老师的特点，写出了老师的个性。先看外貌描写：“他挺着圆滚滚的大肚子，人还没到我们面前肚子就已经到了，颇像《功夫熊猫》中的阿宝。”就够形象的了，何况老师还有进一步的讲述：那次他给我们讲了“宰相肚里能撑船”的道理，还一边拍着自己的肚皮，一边说：“看我的肚子多大，我就很宽容大度，这就是‘宰相肚里能撑船’。”一番话说得同学们全部都笑倒在地。这些语言把老师幽默风趣的个性写得活灵活现。其实，我们写老师，大不必把老师写得过于完美，个个文质彬彬，风度翩翩，偶尔说句错话，或者犯个小错误，有点随便的老师更符合生活。下面我们就来读一读这篇文章：
师恩难忘
银菊花
立秋过后，天气是一天凉似一天，偶尔一翻日历，发现已经到了九月。
我的初中语文老师张建波，可谓是我最感激的人了。
那时是初一，一见语文老师我们就吃了一惊。他挺着圆滚滚的大肚子，人还没到我们面前肚子就已经到了，颇像《功夫熊猫》中的阿宝。眼睛上经常架着副眼睛，偶尔摘下来时，总会使得同学们认为又来了个新老师。他讲话幽默风趣，而且总是加以激动的语调，似乎是在慷慨激昂地演讲。另外，张老师还经常和同学打成一片，为了他那河南风味的普通话，大家不知费了多少工夫矫正，也不知在课堂上忍俊不禁了多少次。
后来，因为初一的课程比较轻松，所以我们就有幸领会到语文老师上课时的滔滔不绝的话语了。他老是在上课前向我们讲些人生的道理，一讲就是半节课的时间，只讲得他唾沫横飞，两眼闪闪放光，同学们急着上课才停止。那次他给我们讲了“宰相肚里能撑船”的道理，还一边拍着自己的肚皮，一边说：“看我的肚子多大，我就很宽容大度，这就是‘宰相肚里能撑船’。”一番话说得同学们全部都笑倒在地。还有一次，他讲了小时候用橡皮偷改卷子分，因为另一个孩子不小心擦了个洞而被发现，被家长来了个“男女混合双打”。语文老师认为，我们要先学会做人，再学习做事。他的这些有趣的道理，给了我很大的影响。
老师有时还出对联给我们对，同学们一个个抓耳挠腮，却总也拼不好肚子里的一大堆字。他却能轻轻松松地教导我们，一起为上联对下联，于是，我们都对语文产生了浓厚的兴趣。每周一次的作文课，他认认真真地为我们批改作文，每一篇后面都有或多或少精辟的评语。语文老师每次作文课都把上周写得好的作文在班上朗读，让同学们点评作文好在哪里，使作文课也变得趣味横生。
除此之外，最难忘的是老师在期末考试的前一个早读给我们讲的话。他说，考试不能紧张，进考场前最好深呼吸三次，缓解紧张的心情。遇题要沉着应对，认真审题，切不可忙中出错。接着，就是老师在考驾照时的经历：在考半坡起步时，竟然有人紧张得忘了拉手刹，车一个劲儿地向后滑。接着，那人居然把脚伸出车外蹭着地，似乎是在骑自行车一样。大家听到这儿，捧腹大笑，忘却了即将来临的考试，心情都变得轻松起来。
我感激初一语文老师的幽默风趣，他教给了我不少做人的大道理，还让我喜欢上了语文这门学科。教师节来了，这是老师的节日，让我用这一篇文章来感恩所有的老师，祝所有的老师节日快乐！
读文芮的文章，如同在倾听一个孩子的娓娓诉说，十几年的校园生活，记忆中印象最深的三位教师：常老师和蔼可亲，对年少的我的关怀无微不至；张老师兢兢业业，病未痊愈便一瘸一拐地为孩子们上课；肖老师在作文教学方面很有方法，让学生们不再害怕写作。正是在对往事的细致叙述中，三位老师的不同特点跃然纸上：
美丽的浪花
文芮
从上幼儿园到现在，我接受过许多位老师的教诲。这些老师，或和蔼，或严厉，或幽默，或唠叨......老师所做的一切，无不倾注了对我的爱！老师的爱，如阳光一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜；老师的爱，细致而温暖，深沉而感人，高洁而伟大！在教师节即将来临之时，我拿起笔特意从中撷取几朵最美的浪花，与大家共赏：
和蔼可亲的常老师
记得在我刚踏进幼儿园的大门，每次妈妈送我，我都是拉着妈妈的衣衫不让离开，是您从妈妈的怀里接过我，稳定我的情绪，给我拿玩具，邀请小伙伴陪伴我做游戏，来消除我对陌生环境的不适应。每次吃饭时，由于我吃得太慢，最后您都想妈妈一样亲自喂我，慢慢的，我对您有了信赖和信赖，也就非常愿意来幼儿园了。您不但每天给我们讲好听的故事，带我们做游戏，还带我们唱歌、跳舞。您还会弹很多好听的电子琴歌曲，这也是我从那时到现在还一直学着电子琴的缘故，您对我的影响是功不可没的。在幼儿园的四年时间里您倾注自己全部的爱心,为孩子的的成长铺就了一条阳光之路，让我看到了一个全新的世界。
兢兢业业的张老师
当我怀着害怕的心第一次跨进一实小的校门时,，张老师，是您阳光般的笑容给我以安慰。您是我的一至三年级的语文老师兼班主任，记得是上二年级时，您的脚上起了一个红枣大的小瘤，做了手术后，医生让您在家休息两个礼拜，可是您为了怕耽误我们的学习，只在家休息了两天就坚持着来到学校给我们上课。每次上课，张老师都是一听见上一节课的下课铃一响就一瘸一拐地扶着墙壁慢慢走向教室，教室前的走廊本来就不怎么宽，再加上一下课学生们都在教室前跑来跑去，所以很难走。所以您只能走走停停，不断地躲避着乱跑的学生，到教室时您已满头是汗了。但您顾不上休息一下又像往常一样认认真真的给我们讲课。在黑板上您写着那清秀的字体，只不过字中少了往常的慷锵有力。同学们都非常感动，就连平时特调皮的学生也一丝不苟的、安安静静的听讲。
作文引路人——肖老师
清秀的身材，乌黑的长发，白皙的脸庞，鼻子上有一位不速之客——眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。她就是我的四年级的语文老师——肖晓燕，被我校称为“作文达人”。肖老师在辅导学生写作文上有一套独特秘技，平常如果布置作文，不管大作文还是课后的小练笔，肖老师总会慷慨的花费一节课的时间来给我们讲解。肖老师的作文提纲列的很仔细，我们一看就知道些什么，这样我们就有东西写，而且字数也自然而然多了起来。经过肖老师半个多学期的精心的辅导，就连我班平时不会写的同学，也会写也能写了。虽然肖老师对我们要求很严格，但是在学语文上却对我们有很大的帮助。现在，我写作文时，每次都不用发愁，而且字数还能超出几百字，有几篇还被校信通推荐了，这都源于肖老师的精心讲解、精心付出呀！
我为能生活在阳光普照的新时代而庆幸，为能接受这样的一些老师的教诲而倍感幸福。正值教师节来临之际，我衷心的祝愿天下所有的老师节日快乐！
总之，写一位老师容易，但抓住老师的特点，写出老师的个性不是一件容易的事。不过，对于孩子们来说，在教师节来临之际，能怀着一颗感恩之心回忆起老师的好，本身既是一次练笔，更是一次反思和教育。
附征文题目《师恩难忘》
十年寒窗，我们接受过许多位老师的教诲；我们的博文，也得到过许多位老师的指点，这些老师，或和蔼，或严厉，或幽默，或唠叨......老师所做的一切，无不倾注了对我们的爱！老师的爱，如阳光一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜；老师的爱，细致而温暖，深沉而感人，高洁而伟大！在教师节即将来临之时，我们心潮澎湃，思绪万千。让我们拿起笔，真诚书写对老师的无比怀念，尽情抒发对老师的无尽感激吧！
