这次单元测试的成绩出来了，我看同学当中是忧的多，喜的少。但我却是喜多忧少。我喜的是同学们的学习意识明显树立起来了，不少同学取得了非常不错的成绩。忧的是不少同学的一些看似简单的东西竟然没有学会。在我看来，一个单元的内容，绝大多数同学都应该达到优秀成绩以上，数学英语满分的同学应该占到一半以上。但结果与我的愿望相距甚远，特别是数学方面，有些我本以为很不错的同学，竟然只考了不到及格的分数，竟然有一半多的内容没有掌握。我找一个同学，问他：这部分内容学懂了吗？他说，有些不太懂。我问，不懂怎么办？答：回家让我妈妈辅导一下，利用双休日找一个数学老师辅导辅导。据我所知，有这种想法的同学不在少数。我告诉他，这种办法费时费力，我们学习中有困难为什么不首先想到靠我们自己来解决呢？看来，这是相当一部分同学都存在的通病。如果在听课的时候没有听明白，应该在学校问老师，或者通过与同学讨论解决。学习上的主动精神是成功的必要保证。我的上高三的女儿前两天也考试了，有的学科也不甚理想，她见我第一句就说，我明天要和我们老师谈谈了，这科学得不是太顺，让老师指点一下。她的这一习惯从初三时已经养成了。每次考试完后，总要主动找老师座谈一下，提出自己的困惑，从知识到能力再到学法，听听老师的建议。尽管她的成绩不是最好的，但我从不为她的学习担心。因为她在努力，她能够想办法动用她身边的教育的资源为我所用。在我所教的上届学生中，也有同学从初一时就参加了什么网校，希望能够得到高手的指点，走学习的捷径，结果一直忙到初四，时间没少用，效果并不理想。其实学习是没有什么捷径可走了，需要自己踏踏实实地去努力，需要自己抱着强烈的求知欲望去追求自己心中的目标。任何外力，最终都要通过他本身的努力才能起到作用。
通过这次考试，确实暴露学生学习中存在的问题。这些问题暴露出来，为我们解决问题提供了契机，但解决这些问题，还需要家长老师共同努力，特别是激发孩子强烈的求知欲，调动孩子学习的主动性，克服懒散的习惯，培养力求上进、精益求精的精神，确确实实让学生动起来。那样的话，这次考试就会带来更多的喜。如果一味地依赖外力，以牺牲学生的大量休息时间为代价，为学生恶补，那才是值得忧虑的。
