期中考试反思
期中考试结束了，带着喜悦，伴着遗憾，带来了我深深的反思，愿孩子们
我们本次考试，没有听力题，基本上是中招考试题型，难度适宜，主要考试的是基础知识。试卷涵盖了学生所学的基础知识点，从记忆到理解，再从理解到运用，形成了一套知识体系考查结构，使学生能把学到的英语词汇、语法、话题、功能等方面的知识转化为学习能力，去解决英语阅读和写作问题。整套试题基本符合中考题型及模式，比中招考试难度有所降低。
尽管我们班的孩子考得比兄弟班级考得好一些，但也暴露了许多问题。基础知识掌握不牢，会说不会写，两级分化严重，不及格的人数比七年级增多。为此，下定决心为孩子们再多付出些！
1、认真学习、进一步推进“小组合作”课堂教学研究的四环节教学方法，下大力气抓学生的预习，教师精讲，采取适合学生学习的教学方法，研究学法，创设“自主学习，合作学习，创新学习”的教学环节。拔高、推腰、补差，使不同层次的学生都有所收获。要激发学生的学习兴趣，这个兴趣包括两个方面：一是教师的教学方法能激起学生的兴趣；二是课堂教学内容能激起学生的兴趣。
2、面向全体学生，做好防差补差的工作。教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间，努力提高优秀率和及格率。
3、良好的学习习惯的培养。常言道：“好习惯，好人生。”所以，在平时的课堂教学、作业练习时要严格要求学生，注意培养学生仔细观察、专注倾听、认真思考；注意培养学生仔细审题、认真答题、规范书写、写后检查；注意培养学生边读边思、及时反馈订正等良好的学习习惯。注重教给学生学习的方法。中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。课堂教学中时时、处处都要注意学习方法的渗透，特别要践行“小组合作”的学习方式。
4、通过这段时间的教学，我开始慢慢地将“四环节教学”的模式运用到课堂中，并尝到了运用此模式的好处即让学生通过自学、合作、比赛、当堂训练等方式可以有效地调动起学生学习的积极性，扩大课堂的容量，并能使学生真正的掌握和运用所学知识，尽管可能他们对当堂学习的新知识掌握的还不够好，但有意识地增加练习机会，会让他们加深对知识的理解。
在打造高效课堂方面，自己的课还不够完善，如果再增添趣味性，让学生极感兴趣并高度紧张起来，我想就不会有学生分神而导致听不懂、跟不上了吧。还有一点让我感到最揪心的就是后进生的学习问题。我多么希望每个学生都能好好学习，珍惜他们拥有的美好学习时光，多学点东西，让自己度过一个美好又充实的初中阶段。但是，教学经验的不足、时间的有限等问题导致我无法找到合适的方法去真正地改变他们。这次考试成绩反映出的两级分化问题依然很明显，因此如何使后进生往前赶依然是我需要探索和改进的大问题。
爱在路上，我会一如既往的给孩子知识和快乐！
