班主任经验交流会上的点评
尊敬的班主任老师，大家好！
今天气候宜人，我们来到这样一个清新、优雅的生态园，远离城市的喧嚣，坐在这里静静地，静静地聆听班主任老师的经验介绍，他们经验就像清清的泉水流淌在我们心间，滋润我们的心田。让我们进一步体会到班主任工作的艰辛和繁杂，让我们深深的感受到实验小学老师的团队精神和丰富的班级管理智慧，让我们又一次分享到班主任工作的快乐和幸福，由此我也再一次被深深地感动，进而产生深深的敬佩之情。
刚才李书记说让我做点评，说实话点评谈不上，我刚才听得很认真，老师们富有智慧的经验和感悟此时仿佛就在耳边回荡，我就简单地把几位班主任的所谈到的工作经验梳理了一下：
一、 班主任工作的中心任务是育人
爱伊斯坦说;教育是什么？教育是把学校所学的知识都忘记后剩下的东西。剩下的是什么呢？是习惯、性格、态度。古人说：师者，传到授业解惑也。也有一位教育家说：教育的目的就是让学生文明的、有尊严的、有道德地生活。教育部副部长陈小娅说;育人为本，德育为先，立德树人是学校教育的根本任务。我们的几位班主任老师经验介绍中都重点谈了工作中的育人，尤其是很多老师谈了如何培养学生的习惯，怎样在把习惯的培养落实在每一堂课、每一次作业、每一项活动中，怎样让习惯在一点一滴的积累中逐渐形成，怎样在细致入微的管理服务养成，怎样在物质文化、制度文化、精神文化、行为文化的环境中熏陶。
二、 班级管理的前提是爱心
没有爱就没有教育。我们的几位班主任老师在经验交流中无一例外的谈到了爱心，爱心是什么？用他们的话说：
爱心就是民主的管理思想。卢晓红老师在班级中创设了民主的班级管理氛围，对于班级中的问题采取的不是“堵”的方法，而是“疏导”，从而因势利导教育学生。我曾看到一则报道：有一位老师罚学生站在教室外，后因老师忘记了，可学生不敢回家，直至深夜，直至活活被冻死。如果教师有民主的思想，培养出的学生具有独立的人格，我想也不会出现这样的悲剧。可见民主的教育思想多么重要。
爱心是做一名“勤”的班主任。有一则寓言故事大家可能都听说过，题目是《铁杠和钥匙》，故事是这样的：
一根铁杠去敲一把锁，费了九牛二虎之力也没敲开，钥匙来了，它钻进锁孔，轻轻地转动身体，锁开了。铁杠问钥匙这是为什么？钥匙说：“因为我了解它的心”。
做班主任要想教育好学生，只有走进学生的心里，只有了解学生，才能走进学生的心灵里。要了解学生，就要做到“五勤”，即腿勤、手勤、眼勤、口勤、脑勤，早来晚走，多深入学生，多与学生沟通交流。
爱心是不放弃一个学生，爱心是用心去管理，爱心是宽容，爱心是学会等待，爱心是公平公正，爱心是学会尊重，爱心是学会赞扬和欣赏，让学生带着表扬挑回家，爱心是“冬天不砍树”的育人思想，爱心是关注问题学生，为他们导航……
三、 班级管理要健全组织、建立制度、明确职责、形成评价机制，这是有效管理的保障。
班主任老师在交流中都谈到民主制定班规班约，班干部竞选制、轮换制、例会制；班级的学生人人有事做，事事有人做；班级评价方式多种多样，让学生明白，什么应该做，什么不应该做，重视精神表扬和奖励，弘扬正气，形成良好的班风、学风。
四、 活动是促进教育的重要方式
教育要在活动中进行，光靠说教室不行的。刘小会老师谈到了主题班会活动就是很好的教育活动形式，他们班的班会有三方面的内容，一是学校统一安排的主题班队会，二是借助于节日、纪念日开展主题班队会，三是利用富有教育意义的偶发事件及时召开班队会，抓住教育的契机，让学生在活动中受教育。
五、 教育的重要手段是读书——形成书香班级
“书犹药也，善读者可以医愚”；读书可以明智、明理；在班级里开展读书活动，形成良好的读书氛围，养成良好的读书习惯，将会使学生受益终生。我们有三个班级被校信通评为书香班级，也有很多班级正在积极地筹划书香班级建设，已初见成效。
老师们，班主任工作是辛苦的，让我们辛苦并快乐着，快乐并幸福着！
