这一周我们学习新的时态——现在进行时，这是一个新的时态，学生自然会犯很多的错误，做题的时候，不是少写be动词，就是忘记把动词加ing,这可真是愁坏了我。
晚上去食堂买东西的时候，发现食堂里的姑姑正在做花卷，往常她都是把面规规矩矩地整理好，然后用刀平均切开，而今，她却不按常理出牌了，只见她用刀把面团随意一切，然后，拿起一截面，一个手掂着这头，一只手拿着那头，然后顺时针转了一个圈，一个好看的花卷就像一朵菊花般开放了。我很惊喜这样的创意，同时，我也发现原来变一种方式竟然会是如此的美好。
我在思考我的课，为什么我不用另一种方式来教时态呢？为什么非要按照课本上的写法一板一眼地来让学生背呢？人一旦有想法就会有开动脑筋的动力，很快，我的口诀就出来了。
进行时，要牢记。
先写be，再变动词ing.
He is writing a letter .
那么，我们再来做题的时候，效果明显好多了。后来我们要用进行时写句子，学生们总是会以中国话的句式来写，于是，我又改编口诀如下：
写句式，很容易。
先写主语，后写be，再写动词ing.
地点时间有顺序。
We are running on the playground now.
我们现在正在操场上跑步。
现在做题的时候，学生的错误明显比以前少了很多，说真的，面对问题，我们首先要改变的还是自己，而不是一味地责备学生，多想想自己的方法，多学学别人的办法，赢在课堂才是高效率！
