开通博客，总得写点什么。可总觉得没时间，先把以前写的一篇凑个数，希望能表达一下老师对孩子的心。
允许孩子犯错
俗话说：“人非圣贤，孰能无过。”一个人在成长过程中，难免有这样或那样的错误和过失，能对别人犯的错误和过失进行宽容，是一种美德。作为老师，更应该具备宽容孩子的美德。
转眼又到了一年一度的儿童节，为了庆祝节日，学校每班出一个节目举行联欢会。通知一传达，学生立马自发排练起来，并要求我给他们找排练场地。我心中甚是高兴，孩子们大了就是不一样！我给他们提供了一条信息。一条信息是去到音乐教室，场地比较宽阔，但你们自己去征求音乐老师的同意。不一会儿，学生雀跃地跑来告诉我，音乐老师同意了！每天下午第三节一下课就去排练，老师能快点放行吗？我知道他们的意思，怕我放学后多留他们一会儿，便爽快地答应他们，没问题。但有一条要求是要保证音乐教室的卫生整洁。
每天看着他们忙碌的身影和严肃认真的样子，一股股快乐的流在全身涌动。
5月31日，音乐老师找我来了，说是音乐教室里有一个小盒子里放了几枚硬币，少了。我一听，心里凉了半截。勿庸质疑是我们班的学生拿的。可下午就要表演了，如果马上就去调查这事，肯定会影响情绪。我决定下午演出结束再问。
联欢会热热闹闹结束了，我把孩子们叫过来，询问谁动过小盒子。马上有学生说是小名动过，但小名不承认。我又单独把小名叫到一边，告诉他如果是他拿的就承认，老师是不会告诉同学们的，因为犯了错误改了就行。我苦口婆心地说了半天，他还是不承认。我只好让他走了。当然，我不能怀疑任何人。但我还是不放心，如果是他拿的，我今天不管他，那就是纵容他。
我想让家长协助调查，但我犹豫了，是告诉家长呢？还是不告诉家长呢？告诉呢，怕家长不理解，认为老师不信任自己的孩子；不告诉呢，又怕把孩子耽误了。经过一番思想斗争，我决定请小名的家长来学校。
小名的妈妈来了之后，我很诚恳地告诉他我的犹豫，我的矛盾，请他回家问问孩子。小名的妈妈挺通情达理，答应帮助调查。
六一那天，孩子们放假，我们休息。一大早，小名的妈妈给我打来电话，告诉我是小名拿的，从话语中听出她对孩子失望透顶，觉得孩子犯了不可饶恕的错误。并要求带孩子来承认错误。
我及时劝小名的妈妈，孩子犯错没有大小之分，只要改了就可以。孩子刚开始为什么不敢承认，不就是认为自己犯的错误太大了，不敢说吗？只要及时引导，孩子不会走偏路。千万不要对孩子失望。并且告诉他我保证会保护他，我不会让学生把“偷”挂在他的头上的。最后还赞扬了她是一个明智的家长。
孩子找我承认了错误后，我拍着他的肩膀说，人都会犯错误，没关系，以后再也不犯这样的错误就行了。好了，从现在开始，咱们都把这件事忘了，好吗？走，咱们到儿童乐园玩去，一高兴就忘了。我带着小名玩了一上午，看得出来，他有一些忧虑。可能还是怕同学们的议论。
2号一上课，我就要向同学们宣布，对不起，我冤枉了小名，钱不是他拿的，因为音乐老师告诉我是他忘记了，放错了地方。为了表达我的歉意，我还请小名到儿童乐园玩了一圈。学生一听，发出羡慕的声音：“他也太美了！”我打趣说：“下次也让我冤枉你一下，一定也带你去！”学生竟然说，行！我一愣，赶紧补充：“我可要吃一堑，长一智，不做笨老师了！”
试想，如果我不保护他，不为他保密，小小年纪如何面对同学们鄙视的目光？如何有信心走下去？世界上的万事万物都是千变万化的，都是在曲折中前进的。孩子是受教育者，他们和世界上的万事万物一样，是在不断改正错误中进步成长的。我们有什么理由不宽容他们呢？
