是什么使孩子成为这个样子
——读《零钱》有感
《零钱》一文说“麦特不仅是喜欢惹事生非的一年级学生，他不听管教的严重性已经到了一天摔好几次椅子，并且大叫‘我讨厌你！’，然后奔向教室外面。”读到这里，我在想是什么使孩子这么暴躁？他讨厌谁？同样他的老师也是不得其解。
终于，“在一次发脾气时，他突然叫到‘你知道我妈妈因为零钱的问题，就快要失业了吗？’”。为了了解到底是怎么回事，老师当天与他的妈妈取得了联系。原来“他妈妈在一所高中福利社的工作快完蛋了，因为她的算术很差，经常找错钱。”于是老师决心帮助麦特的妈妈算术，学习认识钱币金额。在这过程中，老师发现小麦特要么自己在一旁玩游戏，要么偷偷地靠过来，装作不感兴趣的样子，直到和老师、妈妈一起拿着高中福利社的菜单玩角色扮演游戏，却从没有捣乱过。最后他妈妈的工作保住了，小麦特似乎完全变了一个人，不容易发怒了，也不大叫了。有一天，老师发现办公桌上有一团纸，展开，上面写着：你知道我现在很喜欢你吗？麦特敬上。
读完此文，我在想：对于一个一年级的孩子来说，当家庭状况发生改变时，他能做什么？但他小小的心灵会受到很大影响，他想寻求帮助，但是他不知如何去做，但有一点：孩子比较相信老师，但一旦连老师也不能发现他的问题时，他就恐慌，不听话，直至暴躁。
由此，我想到几年前，在农村时，我的一个初中的学生。那时每天晚上都要布置英语单词默写，但是他第二天回来，一个也不会。每次问他为什么，他什么也不说，而且越来越不听话。后来，在和其他学生谈话时，有人说：他奶奶不让开灯，怕费电。当时我们办公室里几个老师抱着“自己的奶奶不舍得，我们有什么办法”的态度，没放在心上。时隔几年，读了《零钱》一文，心里甚觉内疚，如果自己能够像麦特的老师一样，深入了解一下，也许情况会发生改变。
直到现在我们的家校联系，我们老师也好像只理解为：学校、家庭共同关注孩子的学习，孩子的表现，有谁能够像麦特的老师一样去关心除孩子本人之外的其他人呢？
此文使我感受最多的是：作为老师不只是要管教学生，更多的是要了解是什么使孩子成为这个样子，并尽力去帮助解决。
