我的学期总结
时间过得真快，还有一个月的时间，这个学期就要结束了。在这一学期中，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、积极参加教研活动
每周三下午是我们学校规定的数学说课时间，每位老师都按时集合，和教研组长一起研究下周学习的内容，结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程。不但考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接。想方设法突出一节课的难点，又突破本节课的重点。还在一起探讨教学中出现的问题，我呢，就记录好同事介绍的好方法，认真写教学反思。
二、拜师学艺
为了提高自己的业务水平，迅速成长起来，我积极参加了学校组织的"师徒结对"活动。听师傅的随堂课、公开课，课后和师傅交流自己的想法。听课时发现的问题，自己上课时及时调整思路，针对自己班的情况强调孩子爱出错的地方。听师傅的课后，我还重点训练学生的三人小组合作交流。还记得刚开学时，我去听刘老师的课，看到她班孩子根据同学的汇报提出自己的问题，或说出自己的不同见解。我也暗下决心，一定要让我的学生也学会认真倾听别人的发言，并根据自己的理解说出自己的看法。说干就干，第二天我就现学现卖，课堂上我把同样的内容让孩子们讨论汇报。可是，当汇报完让孩子们提出自己的疑问时，没有一个人举手发言。怎么办？难道第一次试验就这样无果而终，我对着汇报的学生说到：“我有疑问，请问这道题题目中没有数字1，为什么你的计算中出现了1呢？”学生回答了我提的问题，其他学生也学着我开始试着提出问题，就这样孩子们一点一滴地在进步，我也在刘老师的帮助下一点一点成长。
三、微课、优质课试身手
对我们青年教师而言,要想取得一点的教学效果,就得比别人多付出时间和精力。学校针对青年教师组织了微课、优质课比赛。
当马老师让我参加数学微课、优质课比赛时，我对自己很没信心，不敢承担这项任务，怕自己做不好。董姐姐告诉我：“你越不参加就越没自信，别人也发现不了你。只有你站在大家的面前，锻炼自己，磨练自己，你才能进步。”我勇敢地接受了任务，主动找马老师、刘老师说自己的思路，精心备课，遇到不明白的地方，看到哪位老师在办公室就去问。每一个环节的设置，每一个过渡语的衔接，都反复琢磨。通过课堂中小组交流活动，鼓励学习大胆质疑，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。教学设计中体现“重视引导，微处入手,快乐学习”的教育理念，提高学生学习兴趣，挖掘学生的潜能。
四、第一次当班主任
开学的前几天，我接到年级组长刘老师的电话，让我当班主任。当听到这学期要当班主任的一刹那，我紧张了了、胆怯了。怕自己管理不好这个班，更不知该从何下手去做好班主任工作。开学第一天，带着紧张的心，我正式地上岗了。期间，每天有事没事都去班里看看，我经常向有经验的老师请教管理班级的方法，遇到事多和搭档商量，和孩子们多交流，回顾班内一段时间内发生的事，自己是如何解决的，总结出方法。在班级管理中，做到四“多”，多看、多问、多交流、多反思。
我越来越自信，越来越快乐。快乐着我的学生，快乐着我的课堂。
