有你，真好！
半年前，对校讯通彩信，我们还是一无所知，如今，她成了我们生活中一道不可或少的美餐，是我们美好生活的点缀，更是我们充实生活的指导__快乐地读，兴奋地做，认真地写。
还记得第一次看彩信时，孩子兴奋的表现：他拿着手机，一个字一个字地念着，一副得意的样子，要知道以前看手机报他是不感兴趣的：一来内容不感兴趣，二来里面不认识的字太多，他读起来吃力。再加上我们不让他随便拿手机，慢慢地他觉得手机是大人的事，没他啥关系。所以，当我把手机给他看时，他很是激动，而且看着内容，一会儿是呵呵笑，一会儿是自言自语，好不快活。那一天，他把彩信翻来覆去看了好几遍，而且让我保证：以后手机让他随时看。等到第二天，他一天都在念叨：“今天的彩信咋还没来呀？”我回答他：“别急，快来了。”谁知，一天也没来，等到第三天才又来了，后来，才清楚是隔一天来一次。孩子还不满意地说：“要是天天都有该多好啊！”呵，一个看不够彩信的主儿。
孩子看彩信高兴，看到一些有趣的内容，我们还会生发开去，常常是全家哈哈大笑。那次，彩信里有一个这样的谜语：九点___打一字。我问他：“这是啥字啊？”
“丸子的丸。”他马上回答出来。
“你咋知道呢？”我吃惊地问，以为他不知道。
“你忘了，那次咱们喝丸子汤，你给我猜过这个谜的。”他得意地说。
“哦，那我再给你说个，看你能不能猜出来。”我突然想起了另一个谜面__“一点_打一字。”
“二字。”他在手心里画了一横，又在上面点了一点，脱口而出。
“不对，二字上面是一横，不是一点。”我提醒着。
“那是什么呢？”他边画边问，画了有两分钟也没结果，看他有点泄气，我说：“你把那个一竖起来试试。”
“萝卜的卜。”他终于大声地喊了出来，随后是哈哈大笑。接着上，我们一家三口开始了编谜猜谜的游戏，笑声接连不断……
彩信后面常留些创意性的作业，比如看看蚂蚁是怎样运粮食的，观察一下秋天的树叶都有什么形状等，我总是提醒孩子做一做，孩子呢，也乐此不疲，特别是那次蚂蚁运粮食，他是趴在地上一丝不苟地看了有四五分钟，而且能从日常观察中得出较深刻的道理，并用自己稚嫩的语言记录下来，这对孩子大有裨益。还有科普天地里，介绍的科学知识让孩子感到稀奇，能试的他总要求尝试一下，再得出答案。那次，作业是这样：
材料：熟鸡蛋一个，生鸡蛋一个，一只碟子
步骤：1、轻轻地把生鸡蛋放到碟子里，拨一下，使它转起来；
2、用你的一根手指轻碰鸡蛋，使它停止转动；
3、轻轻地抬起你的手指。
4、现在再用熟鸡蛋重复1-3的步骤。
当抬起手指时，你发现了什么呢？
A、生鸡蛋继续转了下去。
B、熟鸡蛋继续转了下去。
C、生鸡蛋继续转，而熟鸡蛋会两边摇晃。
孩子通过试验，知道选择了c,而且把自己的推理说得头头是道，阅读彩信，不光能带来快乐，而且潜移默化地对孩子进行科学的熏陶，引导孩子关注科学知识，这不正是她的高明之处吗？
孩子阅读，从中得到快乐，得到提高，我也是从中受益很多：一篇篇小小心灵，让我知道孩子心里想些什么；一次次好书推荐，让我明白想培养孩子哪方面的能力就该给孩子读什么书；一个个童真童语，让我忍俊不禁；慧老师支招，更是让我受到点化……有事没事，翻开手机彩信，读读里面的教育理论，别人的教子方法，让一点上滴的时间更充实。
阅读彩信是快乐，尝试作业是兴奋，孩子用稚嫩的笔记下来他的所得，那是蕴含了格外的认真，与彩信相遇是福份，等候彩信的到来是幸福，有她相伴是充实，现在，让我由衷地说声：
校讯通彩信，有你，真好！
