好学生是“夸”出来的
期中考试成绩出来以后，有个孩子追着一直问我：“老师，你说我这次的考试成绩好不好？”他一连声地问，我却不置可否，这几年一直带的毕业班，今年又重新带起了七年级的学生，对我这个已经适应九年级学生沉稳与含蓄的人来说，面对这帮稚气未脱的孩子，多多少少确实是有点不适应。
平心而论，这个孩子的成绩确实是进步了，上次考试是82分，这次是93分，但我一贯以严格要求孩子自诩，我所带的班级人平成绩第一，我的学生拿过中考数学满分……我已见惯了太多优秀的孩子，以至于我越来越吝于对学生的夸奖。在孩子焦灼的追问声中，我沉吟了一下，说：“嗯，是进步了，不错！”短短的一句话却让孩子欢呼雀跃，孩子大喊着：“哦，哦！我进步了！”
看着孩子满脸兴奋与激动的表情，我忽然意识到，对这帮严格来说还是孩子的学生而言，我是不是太严厉了？他们需要的不仅仅是老师的教导，也许对很多孩子来说，他们更需要的是老师那简短的一句鼓励！
是，我在心里默默地提醒自己，要记得选取适当的时机表扬孩子、鼓励孩子，每节课都要点出几个孩子的优点、或课堂表现的亮点：用激励而富有真诚的语言说出我发自内心的赞叹和鼓励——
你只要用心做，这些事根本难不倒你！
你不是最聪明的，但却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！
你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的！
只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！
你敢于向老师提出个人见解，非常了不起！
你提的问题很有思考价值，说错了没关系，我会帮助你！
……
慢慢地，孩子对我越来越信服，孩子学习的劲头越来越大，学习的主动性也越来越强，我对孩子的赞美与鼓励也由原来的挖空心思找优点变成了随时都能发现他们身上的优点、亮点。
我想，我所做的，只不过是把自己原来高高在上的教师心态放低，用一颗孩子般的心去理解、接纳、鼓励孩子，结果却得到了这么大的回报！在老师的夸奖与鼓励中，好学生、进步的学生越来越多！
我想，原来，这，就是教育的智慧呵！
