在驾校学科目二倒车入库的时候，宗教练只是简单地告诉我要把握几个方向点，然后他就离开了，剩下我一脸茫然。到了第二轮该我上车的时候，我眼巴巴地找教练来指导，可是教练依然没有过来。无奈，我只有硬着头皮上车跟着自己的感觉发动车子，结果可想而知，下车后望着无法修正的车子，我一阵懊恼，埋怨教练的情绪也陡然增加了。
回到家我还是很恼火，在我看来他应该手把手教我才行，尤其是像我这样从来没有摸过车子的学员。想起自己当老师时，总是千遍万遍的讲，唯恐学生听不懂，可是，到了这里，这个老师倒当的轻松，把困难留给学员了。可是，我不学还不行，明天总不能还胡乱开吧，我陷入了窘迫状态。
手机响了，原来是朋友梅发来了微信。无聊中我打开看，其中有这样的一段话——清华的老师做研究都是大牛，但是几乎没有老师好好给本科生上课。没有人教你怎么办，你不会倒是不正常的了。有一次上微机原理课，老师说，今天回去用Protel把课上的电路模拟一下。同学们都说，我们是这辈子第一次听说这个软件。老师说：“这是电子工程人员必备的软件。”转身就走了。没办法，我们回去在图书馆熬了3天终于把这个软件学会了。一次数学课，老师让我们回去用MATLAB画一个三维的图形。同学们都说没学过———这好像是数学系的一门必修课，老师只说了一句：“没学过？回去学呀！”我们又是在图书馆耗了好几天，基本弄明白了。所以，当你觉得有哪一科学得不太好的，一定不要埋怨客观条件，自己的努力才是成功的基石。说实在的，读完这段话之后，我觉得很惭愧，我们经常说教是为了不教，而我为何要埋怨老师呢？自己的努力才是成功的基石，为何自己不想办法解决问题呢？
于是，我打开电脑，开始输入“倒库的技巧”，很快发现，这里面有很多的经验总结，还有视频讲解等，于是我一遍一遍地看，一遍一遍地揣摩，功夫不负有心人，很快我就悟出了教练说的点的位置，那一刻自己真是开心啊！
第二天，我又一次上车，我缓慢地开着车前行，然后在车头和标线重合的时候，迅速把方向盘向右打死；然后等车头正的时候，把方向盘回转两圈半车头打正；倒车的时候，当左后视镜边缘和黄线重合迅速向右打死方向，透过右倒车镜看到库角的时候，眼再看左后视镜，等看到左边边线的时候，迅速打正方向盘即可。我连着倒了三次，车都是稳稳地进入了库里。教练看着我没有说话，但是从他的眼睛中，我还是看到了肯定。
现在有很多问题，我们学员都不再去追着教练问，而是大家一起交流心得和经验。比如车压住角了，大家都会提醒你方向打的早了，要学会向左打修正一下等；比如车进去的时候斜了，我们会讨论方向打正的时候早了还是晚了等。总之，从学车中我体会到了很多的乐趣，也真正地感悟到了“教是为了不教”这句话的真谛。
不要埋怨老师不好，自己的努力才是成功的基石。反思自己的教学，我们把这样努力给孩子们多少呢？我们敢不敢放下、放手、放心去改变呢？当我们看到自己孩子不理想的成绩的时候，我们是否也能放下对老师的埋怨，而去考虑自己孩子的努力呢？
