当老师被气走后
上午第三节语文课，当语文老师杨老师走进教室时，班里同学全体起立，向老师深深的鞠躬，并齐声说道：“老师，您辛苦了，对不起！”杨老师面带久违的微笑，向大家还礼，用沙哑却饱含磁性的嗓子开始讲课。而我则把门轻轻的关上，悄悄的离开教室。
事情还得从昨天下午的语文课说起，当时，我正在三楼的电子备课室阅读博客，而我们班的教室恰好在正上方，平时上课，偶尔也能听到头顶上凳子桌子与地板的磨擦声，老师们也习以为常。但这一次声响特别大，已经影响到了正在备课的老师，我心里倍感不安，同学们在做什么呢？怎么这么大的声响。下课后，我刚回到了办公室，就见语文课代表张琪和课堂评价承包同学李淑坤急匆匆来到我面前，颤抖着声音说：“老师，不好了，第一节语文课，班里纪律十分不好，把老师气走了，课堂评价为D！”
我听后，非常震惊，心情一下降低到冰点……
课堂评价制度是学期初我和全班同学通过的由任课老师签署的对本节学生课堂表现的评价等级，由“A、B、C、D”组成，A 为最好，如果一天课堂评价为A，全班同学加德育积分5分，一周为A，老师在班会上表演一个节目。评价本上受表扬同学一次加5分，被批评同学在班会上表演一个节目。如果一天低于四个A，全班同学每人扣5分，评价为D，全班写300字以上说明书，集体反思，经老师同意后方可复课。应当承认，这项班规在一定程度上增强了同学们的集体意识，便于任课老师对课堂的组织性、纪律性进行调控，起到了较好的效果。令人遗憾的是，我至今还没有获得表演节目的资格，我曾在班会上开玩笑的说：“请大家给我表演节目的权利吧！我早已做好了准备，那样，我会很乐意的。”同学们听后都会心的笑了。不过，同学们的表现还是在不断进步，原来的C不见了，B也在逐渐减少，取而代之的是越来越多的A，全班同学用自己的表现赋予了这些平凡字母不平凡的含义，我在期待着……
谁能想到，现在看到的却是原本想都没有想到的“D”，我不禁有些惊呆了。张琪和淑坤两个同学看到我的表情，更加有点语无伦次了，他们向我描述了课堂上发生的一切：
上课后，杨老师让大家拿出语文基础训练，讲解第三单元的重点内容，说了一遍题后，班里就像炸开了锅，到处是说话声，有些人则大声吆喝“再说一遍吧！”老师又给他说了一遍，他还要老师再说一遍，老师耐心的告诉他，反反复复了好几次，老师从刚进门看到纪律不好到现在这种场景，心中的怒火再也压抑不住了，就大喊一声：“哪有那么多话！”老师的脸都气红了，眼泪好像也在眼眶里打转，此时，班里雅雀无声，强忍着泪水的老师用颤抖的声音讲完后，就走了出去……
已冷静下来的我，认真的思考着，如何让全班同学从这件事上吸取深刻的教训，让大家铭记于心，永不再犯。
第二节数学课，我铁青着脸，一脸的严肃，全班同学已经意识到了我的生气，教室里安静极了。我凝视着所有的同学，足足有几分钟，然后，我用一种从未有过的低沉而有力的语速说：“大家都已经知道了，第一节语文课的评价是一个大大的‘D’，这是我们以住从未出现过的，这是几个同学的耻辱，更是我们八班的耻辱。几个同学要为此承担责任，全班同学都要为此责任。从这一次的教训中，再一次告诫我们，一定要控制好自己的语言，控制自己的行为，控制自己的思想。做任何事，一定要三思而后行，要为他人考虑，要为集体着想，决不能让自己的语言和行为给集体带来损失。
现在，我给大家讲一个故事，这是一位博友送给大家的古印度的故事“篱笆上的钉子”。 从前,有一个脾气很坏的男孩,他的爸爸给了他一袋钉子, 告诉他,每次发脾气或者跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根。 第一天，男孩钉了37根钉子。 后面的几天，他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。爸爸说:"从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。"日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。”
同学们，这一次我们给集体这个“篱笆”钉了一个大大的“钉子”，我们不但要把钉子拔掉，还要用每一个同学的优秀表现这剂“良药”，让这个伤口愈合，让我们这个团队更加优秀，大家说好不好？”
大家听到我饱含激情的演说，情绪倍受鼓舞，用前所未有的音量喊道：“好！”
我最后说：“按班规：全班同学要至少写出300字以上的说明书，停课反思，明天的语文课暂时由我来上‘政治’课，根据大家特别是几个负主要责任的同学的态度，再请语文老师上课。”全班同学又一起说：“好！”
下课后，张琪、淑坤、刘一帆等同学主动找到语文老师承担责任，放学后，王丙帅、冯淼、马超等同学把已经写好的说明书交给我，今天早读后，班长刘一阳把全班同学写的说明书放在了语文老师的办公桌上。
第三节语文课，我来到教室，动情的说：“同学们，看到全班同学所写的说明书，从字体上、篇幅上，更重要的是，从大家发自内心的反思上，我看到了每一个同学金子般善良的心，表达了自己对不良行为的谴责，主动承担责任的集体荣誉感，代表全班的‘对不起’等等，让老师倍感欣慰。现在我们请几个同学上台和大家交流自己的反思，让我们再一次感受心灵的震憾。”
接着，李淑坤同学上台了，张琪同学上台了，王孟琦同学上台了，还有辛欣、古晨教、李萌、马冰峰、千国豪。让我高兴的是，冯淼、刘一阳同学主动上台和大家交流自己的思想，主动承担责任。同学们认真的听着，感受着，他们在经受着一次心灵的洗礼，他们在进行着一次思想的升华。最后，我发自脏腑的说：“俗话说：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，泪水决不代表懦弱，它渲染了自己的情感，激动、兴奋、悲伤、痛苦、愤怒、无奈等等。老师为我们付出了太多太多，而我们回报了老师太少太少，现在大家终于明白了。那么，就让我们立下青春誓言：用自己的优秀表现做最好的学生，用实际行动证明我们八班是最棒的，大家说好不好？”我听到了大家更高音量的吼声：“好！”
很快，一节课过去了一大半，当我建议课代表张琪去请语文老师时，冯淼同学主动举手说：“老师，我建议当老师来时，我们全班起立说‘老师，您辛苦了，对不起！”我高兴的说：“好！你和老师想到一块了！”
于是，当语文老师杨老师来到教室时，就发生了开头的一幕……
