一路快乐，一路收获
新乡县古固寨中学 梁树丽
题记：作为老师，只有用快乐的心情投入教育，才能持久地去热爱教育；作为学生，只有体会到学习的快乐，才能拥有持久发展的动力源。无论何时，我们都要记住：教育的过程比结果更重要！
---- 2015我的学年总结
我很欣赏六小龄童说的一句话：不学七十二变，怎过八十一难！的确，在教育的路上，我们每个人都要经历思想的逐层蜕变，然后才得以全新地认识自己，重塑自己，领悟教育的真谛。这一学年，在和孩子们早夕相处的日子里，我的心逐渐变得平和，学会了放下，并用一路快乐引来一路收获。
快乐の课堂
我的课堂总是快乐的，我喜欢这样的欢乐气氛。初三复习阶段做题讲题是件枯燥的事情，但是我却喜欢用的夸张神情和快乐的语气来点燃孩子们学习的热情。
“这道题太好玩了，竟然是语法套语法来考察我们的能力，给它圈起来，画个大花。”
“哇塞！这个题更让我着迷，让我们费了半天脑筋，做个符号，列入重点考察名单。”
“这道完形填空出的完美，来，我们各组再讲一遍，多好玩的题！”
… …
我喜欢这样的课。很多人说上课是件极其严肃的事情，我也试着严肃过，但这样的严肃压得人无法呼吸，在高度紧绷的空气中人哪里会体会到快乐呢？当然我现在也严肃，只不过这样的严肃多了份幽默的色彩。
“现在我们就要向习题开战了！拿好你的战斗武器——笔来消灭敌人！十分钟记时开始！”
“看李天雨做的笔记如繁星点点，璀璨无限！”
“金磊，怎么把战斗武器（笔）给丢了，不能缴枪投降，顶住！”
我相信老师的引领对孩子的成长方向有重要的指导意义，当我们用快乐来做事情，孩子们也会跟着快乐。快乐，是力量的源泉，快乐，是孩子们积极乐观的一种态度。当我们把关注孩子是否快乐而非学习成绩放在第一位的时候，教育便是很容易成功的事了。
欢笑の生活
我们九三班的趣事总是能装满一箩筐，其中留下最多的还是孩子们的欢笑。我喜欢上课的时候给孩子们插播故事，书中的故事，生活中的故事，我的故事和他们的故事。我相信，孩子们总是能从听别人的故事中找出自己故事中的那个无法解答的答案。
比如，我给他们讲我的囧事---和一个漂亮的同事外出，我竟然被服务员错认为是她的妈妈。孩子们自然是会笑，但是我不是给他们讲一个笑话，而是告诉他们老师是如何用自黑的模式来化解彼此的尴尬，以及用一颗宽容的心来融化所有的误解。当孩子们明白了这一点，那么，我的故事就会对他们的思想和以后处理事情形成影响---守住内心的平静和快乐才是最重要的！
比如，我给他们讲家长希望孩子考一中，尽管自己的孩子成绩不理想。很多孩子说这是异想天开，不切实际，无理要求等等，但是，作为老师，我们要教会孩子用积极的心态来评价。我表扬有这种“异想天开”想法的家长，这说明家长对孩子的学习有着很高的期望，对孩子的学习结果非常重视，家长提的心劲比老师提的心劲都大，望子成龙，望女成凤是每个家长很正常的很朴实的愿望嘛！但这不是我要交给孩子们的东西，我想告诉孩子们是多理解家长，虽然有时他们的期望会过高，但是爱你们的心却始终在那里，不离不弃。
说实在的，这一学期和孩子们在一起，很多时候我说的那些话，不仅仅给孩子们，也是给我自己。学着去爱，去包容，去原谅，去重新拾起，用快乐点燃每一天，用正能量营造和谐。
欢笑 の 收获
这一学年，我们班总是在不愠不火中过着每一天，没有分数的争吵，没有成绩的纷扰，我们在各种竞争中始终守着内心的平和，走着自己的路。
我们班的小组合作依然行走在路上。本想着到了初三学习任务重，学习时间紧，小组合作就放弃了，可是，孩子们却在合作中践行着“你行，我行，大家都行”的理念，收获着快乐，收获着友谊，更收获着优异的成绩。是啊！一个人可以走的更快，而一个团队却可以走的更远。
我们的自主学习越来越棒。你见过这样的课堂吗？老师被无情地“请”了出去，剩下一群孩子在激情中澎湃。只见冷池在抑扬顿挫地给大家讲题，李天雨在黑板上跟着板书知识点，马成龙在下面忙着帮助查找新单词，其他学生在认真做着笔记。剩下我一个人在诧异中凌乱，只剩下拍照了。Cool !
我们的惊喜越来越多。当李应宾、孔令壮，张呈新三位同学从初一年级出来的时候，他们的手中捧满了鲜花，那是班上孩子们对他们的肯定。孩子们的潜力有多大，我不敢妄言，但是我知道李应宾在替我做老师的两个月里，他受到了七年级两个班孩子们的充分肯定和欢迎，而且更令人惊喜的是期末考试成绩出来后，他教的政治竟然是全年级第一！这让我们做老师的情何以堪啊！
新的一年，快乐会继续，欢笑会更多，而惊喜和收获自然会随着我们前行……我始终相信！
