学校每周一国旗下的讲话都是围绕一个话题：安全和纪律。可是每周的打架和违纪事件还是源源不断，甚至还有抬头的趋势，为什么天天讲，日日说，效果就是没有呢？我个人认为，这是“开会”没有转变成“会开”的问题。
比如，今天在会上讲七年级一个学生在周五放学的路上打架的事件，我认为此举很不妥。
首先，对犯错学生来说，他的名字和处理结果被在全体学生面前曝光，一会成名，这对他改正错误的心态就造成了负面影响，学生会认为反正这下出名了，全部都知道了，我再怎么做也改变不了我的丢人，他也许会更加消极和逆反，甚至还会以打架来提高自己的“知名度”，把丢人的事看作是光荣的事来做。这就是很多学生每次打架都有他的原因吧！
其次，违纪的处理就是让家长陪读，可是实施起来很难，很多家长因为嫌丢人不来校，甚至怨恨学校故意让他出丑，结果学校不能开除此学生，更不能对家长奈何，这样的无法实施，也从某些方面助长了学生敢于犯错的心态。
最后，打架事件的公布也对其他学生和学校造成了负面的影响。本来很少人知道的一件事，现在一公布，结果都知道了，学生回家一谈论就容易夸大其词，家长们知道后，就会对学校教学等各个方面不满意，同时为学生上学的安全感造成影响，家长对学校也不满意，觉得学校校风有问题等等，社会舆论是个最忌讳的问题。
所以，我建议学校开会时要变，要把“开会”变成“会开”，要利用会议多做正面的表扬，多用榜样的威力来影响学生，引导学生。
第一，多宣传好人好事，好班级，好现象。
如各班每周可以报给学校本班的好人好事事例，利用学校集会这样的平台来表扬和宣传，这样，即给做好事的学生以鼓励，也给其他的学生做了学习的榜样，学生如果在这样的环境中，他们觉得自己身边美好的东西还是很多的，优秀的学生还是不少的，他们也会学着规范自己，向往美好和和谐。同时每周评出优秀的班集体，培养学生的集体意识和荣誉观。
第二，建立学生广播站，多读好文章，潜移默化地塑造学生的品质。
学生的潜能是无穷大的，学校应该建立学生广播站，利用下午前上课时间来做广播，多读一些感人的好文章，让学生从文章中得到体验和感动，让学生从文章中得到力量和奋进。我们可以把这段时间叫做“心灵驿站”学生到校后，坐下来能听到带音乐的文章，他们的情绪也会受到感染，他们的心灵变得宁静，避免再高声吵闹和喧哗。
第三，对学校的违纪处理要低调，不要张扬，这也是保护学生的隐私和学校的影响。学生打架事件需要正确引导，但是一旦公开，势必会有负面影响。我建议学校不要罚家长陪读，家长不会配合，反而让学校很被动，很无奈。所以，我建议改为奖励学生做义工——做好人好事，如捡垃圾，打扫卫生，给树浇水，花地除草等等，这样学生容易接受，家长也乐意，这对学生改错也有正面的积极的影响。
第四，放大学校的新变化，新成绩，新事物。
学生来自不同的村庄，他们的家长对学校的了解仅限于学生回家的报告，所以，我们要利用学校集会这个机会，给学生讲我们学校的新变化，如我们的植树使学校面貌改观，处处绿色盎然；我们种花，让学校美丽如画，勃勃生机；我们开展演讲活动，学生意气风发，书香满园；我们的老师每个人都有贡献，给予表扬也容易让学生尊敬和佩服。
所以我们应该“会开”会，多宣传正面，不要高谈负面，要学会把会开出芳香一片，要学会把会的影响变得积极，悠远。
