一个人一生中遇到的老师基本上没法计算出详细数字的，尤其是遇到对自己一生都造成重大影响的恩师，一个足矣！
我是幸运的——上高中的时候遇到了潘桂莲老师。
1985年，因为我“初四”毕业，尽管分数达到了当时炙手可热的小中专录取资格，也达到一高的录取分数线，但仍然和一批落选的复习生被“照顾”到了以“培养新型农民”为办学宗旨的学校——武功农业高中，和土壤肥料、作物栽培、农业气象、植物保护打交道。
接到通知书犹豫了很久，尽管不甘心但也没有退路，沤到日落西山才报到结果还是第一个去学校的。
见到班主任的一刹那很是失望：一位身高不到一米五，瘦瘦小小的女老师。现在知道了可能是因为“首因效应”缘故吧，潘老师指定让我当代理班长，参与打扫卫生、排位等工作。
说实话，这些工作我都是大姑娘坐轿——头一回，还何谈经验？因为自己是农村出来的，一般的重活儿累活儿都不在话下。于是靠自己的理解，在干任何工作的时候都保持身先士卒的态势。一次拔草，我正干得热火朝天的时候潘老师来了，两手泥巴一头汗水的我满以为老师会夸赞我几句，没想到她阴沉着脸对我说：
“你是班长，要指挥全班同学工作，咱班一个人拔一根儿草，你自己得弯五十六回腰，单靠自己能干多少？”
尽管心中有无数个不服气，但也无话可说，后来仔细想想老师说的话是对的，多年后回想起来，那是极富哲理的经典语录，我为自己能够在那个时候聆听到这样的话感到三生有幸。
再次领教到潘老师的厉害，是她让我上讲台直接传达班干部会议精神，当我看到班里同学们那几十张脸，紧张得脸上的肉都直哆嗦，讲话内容和效果结果可想而知，在脑子断片的情况下说了三句话“高度概括”的话就狼狈地下台，爬到桌子上不敢抬头，但我没有想到潘老师还嫌我“现眼”的程度不够：
“我给你布置那么多，你都给我‘贪污’了！”
当时真的想找个地缝钻进去。
既然这一次我的表现不怎么样，潘老师不会再为难我了，没想到，第二次还是一样的。我渐渐明白自己只能往前走了，注意老师讲课的方法，每一次都提前做了充分的准备工作。一年下来，经过一次次的锻炼，让我一步步走向了成熟：我能带全校几百人的早操，高二就担任学生会主席，全校开大会，有学生代表发言便非我莫属，以后又获得舞钢市“四有青年”，平顶山市“学生联合会成员”，在大学里光荣的加入中国共产党。
参加工作后干了八年的团委书记， 四年的学生科科长，下乡驻村一年，担任主管学生管理工作的副校长十三年，无论工作性质如何变动，我都非常注意发挥周围人的聪明才智，依靠团队取胜，杜绝单打独斗，这些和当初潘老师的教育理念和指导方法对我的影响是密不可分的。
外国专家做了一个很有趣的试验：两组小猴子中的一组由老猴子抚养，一组由人工抚养。待这些猴子长大后再生小猴子，那些由老猴子抚养的猴子象老猴子对待它一样的抚摸亲吻小猴子，而人工抚养的猴子会把它的小猴子抛起来玩，甚至把脑袋按到地上拧。
“五十六比一”；“逼上梁山的都是好汉”，潘老师的这些经典措施极大地影响着我的生涯发展方向和为人处世方法,也就是说成就了我的一生!
潘老师不仅在工作中给我高屋建瓴的指导帮助，还帮助一直对数学心存芥蒂的我，在高考中拿下了九十八分（一百分满分）；在我考上了大学却连路费都无法筹到的时候，她二话没说就给了我150元钱解了燃眉之急，这可是她当时三个月的工资啊！
今年潘老师病重，我知道后看她，她的儿子告诉我，母亲前两天在几近半昏迷状态时，絮叨的竟然是：
“孩子，他们都来看我了，你安排他们好好吃个饭，宏照就和你爸住一个屋吧！”
后来每每想起来就禁不住泪奔！
职业学校四年的学习经历，职业学校十八年、普通高中十年的教学经历，让我深知掌握扎实的文化知识和生活方法并重，从来没有走下讲台的我，在我的课堂内容既安排有文化知识内容，也加入了德育、励志的内容，使得一届又一届的学生考上大学的和没考上大学的，都能够在各自的行业中做出突出贡献！
回想起这些我是欣慰的！但我并没有满足现状，近几年工作之余走出校园，走上郑州、焦作、商丘、周口以及本地市公益讲座的舞台，倾力把自己所学的知识传授给广大家长、老师和学生：
我会告诉家长：人最大的任务就是把孩子培养好，否则的话，你的后半生会很难熬！
我会告诉老师：再优秀的老师，如果自己的子女没有教育好，其优秀的程度都是十分有限的！
我会指导学生进行生涯规划，我会告诉学生：掌握知识就能改变命运！
很多人问我为什么乐此不疲做公益讲座？动力来源于哪里？
思考了很久写了个“标准答案”：我是搞教育研究的，我可以把自己的孩子教育得很优秀，但如果她将来走上社会遇到教育不好的孩子便犹如羊入狼群。我帮助别人把孩子教育好了，长远看来还是为了我的孩子！
