紫荆实验学校75班家校交流发言稿
武老师好，孩子们好！
今天，我不是来给大家上什么班会课的，看屏幕，而是来和大家共同成长的。等会儿我讲的时候，大家也不需要记笔记，因为讲的空洞没啥好记的，讲话水平也许还不如大家，同学们是紫荆7年级的学生，而我小学5年级教师，比你们低两级，你给我出道题我还真不会，大家只要动用两只耳朵就够了。如果我有讲得不对的地方，只管提，我这人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了赔不了钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点闲书，也可以打打瞌睡，没准还是催眠曲让你睡的香，不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传。
今天和大家聊的第一个话题是：人生从来都是现场直播，没有彩排。
是不是现在和大家聊人生题目太大了，答案是否定的。先给大家谈一个自己亲身经历的事情。几年前，我考驾照，在一次模拟考试中，倒库压线，我请求教练再给我一次机会，教练都不搭理我，我死皮白列的求教练，教练甩给我一句话，如果现在这是真的车库，你的车已经碰在库上，车灯没了，车屁股有了凹陷，你去求着墙让他老人家再给你一次机会吗？我内心受到了冲击，如果不是车库，是一个生命，能否再来一次，人就生还。教练是在严格要求我呀！瞧，又给大家普及了一些安全知识。
作为老师这个职业，我就想到我是否要严格要求孩子，如果要求严格，是否孩子会觉得老师不近人情。举个例子：某天早上你的家庭作业忘带了，你的老师曾经怎样对待过你？你希望你的老师如何对待？（和学生互动）说说我的做法：有的是真把作业忘家了，有的是真没完成。每次接到一个新班，我都会定下这样一个规矩：如果来学忘记带作业，这个是允许的，老师不去追究原因，给一次机会下午一定把作业带到学校，但是是两遍。你说有哪个孩子愿意写两遍作业，因此作业忘带，或以作业忘家为接口其实没完成的学生来说，写两遍都不是好事。作为老师宽容是好的，但没有规矩不成方圆，过于仁慈，你们会以下犯上，以为老师好说话呢，宽容的前提必须严格要求大家，让我们养成一个好习惯，让自己操心，认真整理自己的作业。试想，你参加高考不拿准考证，需要监考老师宽容吗？买车票不带身份证，需要列车员宽容吗？上战场枪里没子弹，需要敌人宽容吗？这就是老师为什么要严格要求大家。还记得在第一次家长会上，我们的武老师对同学们做题提出的要求是一次做对，我觉得这很好，人生路上不是什么事情都可以做错了可以用橡皮擦掉的。人生没有倒带。请相信老师的严格要求，使大家有良好的习惯，是会受益终身的！！！
第二个话题，健康成长很重要。大家听说过教育家魏书生吧！早年前一次，他的一位事业有成的学生请他吃饭，期间，学生说感谢老师，说在学校由于表现不好，老师经常批评，学生奚落，在如此恶劣的生存环境下高中三年坚持了下来，后来走入社会，发现想取得一些成就比读书难多了。尽管这样，他还是成功了，原因是他在事业起步阶段，处处碰壁，处处受到白眼，由于在学生时代磨练了一张厚脸皮，这些对他都是小菜一碟，他坚持下来，成功了！魏书生老师也成功了，因为从这以后，他的课题研究就是后进生。正如上次开家长会，武老师提到的某位学生一样，说会把他当课题研究，看，这位同学多么的幸运！将来事业有成，成为了CEO，记得请武老师吃饭奥！最好给武老师买辆豪车外加豪宅，要知道你的成就是老师为你创造了心理基础。
谁不向往美好事物，老师也喜欢阳光向上的孩子，但是孩子就如世上没有完全相同的两片树叶一样，大家是独立的个体，那只好水来土掩，兵来将挡了。我每个学期都遇到些调皮捣蛋的孩子，我的做法是思想交锋，攻心为上。举一个我自己对待后进生的例子。
课间，担任我班的一位XX课的教师对我说：“逯老师，你班还有‘省长’呢？”我淡淡一笑，说：“鼓励他呢！”
原来，上课铃响了，可可拖拖拉拉的书本还没拿出来，这位老师就说他上课都不知道准备课本，长大能干什么。班里的学生就嚷道：“数学老师说他能当省长！”不说还好，一说，竟招来老师的奚落：“就这样还当省长？你们数学老师说你能你就能了？你也配当省长~~~”听着这位老师兴高采烈的描述，我心里有说不出的滋味，我无语~~~
有必要介绍一下这位“省长”，他叫崔可可。刚接这个班时，可可的调皮顽劣就吸引了我的眼球，他一定是个聪明孩子，这是他给我的第一印象。可是一接触到实际，上课听讲、作业、回答问题让我大跌眼镜。在一次课堂上提问，他把手举的老高，我让他回答，谁知他没想好就说，“啊~~，这个~~，那个~~”再说不到正题上，我说：“看咱班可可，将来最少当省长，你们没看当官的都这样讲话吗？”学生大笑，我又小声嘟囔：“我说我怎么只能当个小老师呢，是因为不会啊~~这个~~那个~~，看来，我得向可可学习呀。”可可很不好意思，但他还真拿“省长”当回事。先是他的作业，经我指导几次后，如今的作业和刚开始简直是大有进步，回答问题知道想好再说，在期中考试中数学九十多分，尤其是我给他安了个组长后，他那个负责劲儿，就别提了。一次，我看到他和组员发生争执，原来组员字写的不规范，就让他们重写，我说：“可可不愧是‘省长’，省长也就这样。”他那个自豪样全写在脸上。一句无意的玩笑，竟调动了他的学习积极性。可是，今天可可听到“你也配当省长”这样的话，他的心情怎样呢？我盼着快点该我上课。
上课铃声响时，我早已在教室门口了。我迈进教室，看到可可在写作业。我示意同学们坐好，说：“有一个叫做罗杰·罗尔斯的男孩，他小时候很调皮，让家长和老师都感到头疼。一次，他又犯了错误，被他的校长发现，出人意料的是，他的校长说：‘我一看就知道，你将来是纽约州长！’小罗尔斯被校长的话震动了。从此，他用这句好激励自己，不断进取，终于40年之后，在他51岁时，他当上了纽约第53任州长，他就是第一位黑人州长罗杰·罗尔斯。”我一直都看着可可，他手里的笔也没停，但我能感到他在听。我又说：“罗杰·罗尔斯能，可可也一定行！”我看着可可，这时他也看着我，我又说“你说呢？有信心吗？”他重重的点头。然后我问学生：“如果让你们感恩，你会感谢哪些人呢？”回答大多是父母，老师，好朋友，我说：“最要感谢那些伤害、打击过我们的人，因为他们让我们对这个世界有了一个更深刻、全面的认识。正是他们让我们学会了宽容，让我们的心胸比大海还广阔，也是他们促我们上进，完善自我。” 我又对全班说；“谁能说若干年之后，咱班不出几个卓越人才呢？”我分明看到一些孩子的眼神是那么的坚定。需要给大家说明一点的是当时我在《读者》杂志上看完这篇文章，我就上网查证了一下，这个“罗杰·罗尔斯”一个虚构人物。真正的第一任纽约州长就是一位失明黑人戴维·帕特森，不过戴维·帕特森的励志故事就是文中的“罗杰·罗尔斯”经历的翻版。
有梦才会飞！这个梦可以是自己做的梦，也可以是别人给的梦，虽然可可将来不一定走上仕途，但他也许会用“省长”鼓励自己，做最优秀的自己。宽容是一种力量。谁又能说可可将来不会成为省长呢？
同学们听了这个案例中，对奚落可可的教师和我的做法有什么看法？（互动）同学们错了，大家知道曹操有头疼的毛病，有一个人写了一篇《讨贼檄文》，骂曹操，但是就把曹操的头疼骂好了，知道这个人叫什么吗？叫陈琳。（不是跳楼自杀的歌手陈琳啊。代表作：《你的柔情我永远不懂》《爱就爱了》）如果是身体健壮的一般人，恐怕也要被骂的吐血身亡，文人骂人，都不带脏字的骂，曹操被骂的热血沸腾，犹如醍醐灌顶，头脑被骂清醒了，病好了；再如毛主席有一句话：与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷。这里的都不是勾心斗角的“斗”，我个人领悟应该是当天地人都在与自己犯难时，要不畏惧，迎难而上，不退缩，这是一种人生态度。大家看，伟人为什么是伟人，他有多大的胸怀就有多大的成就。
再回过头看看奚落可可的那位教师，他的出现不是坏事，他提高了可可的耐挫力，经历风吹雨打，还依然不倒下，这样的学生成长人格是完整的。在《道德经》第二节有这样一句“有无相生，难易相成，长短相形，高低相盈，音声相和，前后相随，恒也”这不就是说任何事情都需要两个向对面才平衡吗，鲜花掌声固然美好，荆棘坎坷同样重要。需要说明，不是让大家变成厚脸皮，二皮脸，而是要大家正确看待老师的批评，一定是出现了错误老师才指出来来。因此作为7年级孩子，喜欢冲动，建议大家受到老师批评，先静心，想想是不是自己哪里做错了。
优秀学生的成长路上多是鲜花掌声，经历的挫折少，有众星捧月的优越感，建议自己创造条件受受搓，不要成为高智商，低情商的人，要知道成功人士多是情商高的人，如果你的智商情商都够，你就厉害了，打败天下无敌手。用我们武老师的话说就是：very good，No.1。我们的武老师，有一点我非常认可，就是不论任何人都不留情面。说说白绪哲把，一次绪哲放学回家笑眯眯的说武老师今天给了我一脚，然后很淡定的给了聊了事情的经过，事就完了。白绪哲刚入学时，放学回家，我经常会问“绪哲，你今天受到老师批评了吗？”最初提到这个事情，他如果真受到批评，他不高兴，第二天我继续问他，今天主动和老师打招呼了，刚开始他做不到，几次后，他就无所谓了，同学们，要学会做一个不记仇的人，尤其是自己的老师，老师批评后，要第一时间和老师说话，没有一位老师不希望自己的学生不成材的，批评你，甚至给你一巴掌，只要没有生命危险，我想，老师的初衷是好的。
今天和大家聊了老师的严格和宽容两个话题，看似对立，其实是统一的，大家可以好好揣摩一下。经师易得，人师难求，我们的武老师就是后者，大家一定要珍惜，外加他性别男，他的思维方式绝对和女教师不一样，他的关注点也会和女教师不一样，他的眼界比女老师宽的多了。在家有妈妈管着大家，在学校有武老师的陪伴，齐全了，大家的成长阴阳都不缺失，多幸运！
