“这一段时间要排练节目，作业由家长每天给孩子布置一些数学和标拼音的题，并进行批改。另外本周让孩子把五书四经、作业本、识字阅读书、拼音书、放到家里。谢谢合作。”----耿老师
这是昨天幼儿园耿老师发来的短信，因为快“六一”了，幼儿园要排练一些节目。给孩子布置一些什么题呢？我觉得还是应该温故而知新，便把孩子以前写过的一些题又翻了出来。（一）数学题是100以内的加减法；（二）标拼音的题是双韵母的运用；（三）画一篇日记。
通过写作业发现了存在的一些问题，大女儿双韵母ou掌握的不好，比如“欧洲、亚洲”两个字的标拼音出现了错误；小女儿双韵母an掌握的不好，比如“河南、海南”两个字的标拼音出现了错误，而且不会读“陆地”。在我的提醒下，她们两个都写对了，但今天还要复习。
大女儿的作业
第三项作业是“画一篇日记”，我的本意是想让她们画一幅画，然后再写一句话，表明画的主旨。
“爸爸，画什么呀？我不会！”小女儿有些畏难情绪。
“画什么都可以，比如今天发生的一些事。”我提醒道。
“奶奶给我们买了鸡肉、面筋，还做了好吃的饭！”小女儿打开了话匣。
“是啊，你就画我们家里的事吧，我也和你们一起画，咱们比比谁的最好！”
“好啊！”两个女儿高兴的说，其实她们渴望的是陪伴。
“爸爸，吊兰花开了，我就画吊兰吧！”大女儿在一旁看着郁郁葱葱的那盆吊兰说。这是我前段时间买的，今天突然开了一朵白色的小花。
“可是画笔没有白色的呀？”大女儿为难的说，她已经里里外外的找了好几遍。
“没关系，就画成红色的吧，红色的鲜艳！”
“那好吧！”大女儿说着就开始忙活起来。
她们先写了一段话，然后开始了画日记。
小女儿的作业
“你们写的很好！”过了一会，我探过身子看了一下她们的作业。
“爸爸，你可不能抄我们的呀！”小女儿抬头望着我“狡黠”的微笑着说。
呵呵……
